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母语教学历来就是一个世界性难题。早在７０年代末,吕叔湘先生就指出语文教学存在“少、慢、差、费”的现象。时至世纪之交,中国语文教育受到来自新闻媒体的猛烈抨击,再度引起人们的关注。中国语文教育的现状到底怎样？症结、出路在哪里？这不仅是语文教育工作者应该思... 相似文献
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“注音识字,提前读写”是我国小学语文教学整体改革的一项重要实验,它针对汉字难认、难记、难写给小学语文教学带来的“费时多、负担重、效益低”的弊端,冲破小学语文教学“先识字、后读书”的传统模式,充分发挥汉语拼音的多种功能,使学生“边识字,边读书”,以达到提前读书、提前作文,提高语文能力的目的。从播种、耕耘到收获,“注·提”实验在三湘大地已历经十几个春秋。辛勤的园丁是怎样培育这朵教改之花的呢？（一）１９８３年冬,在偏远的湘西,吉首民族师范附小有了全省第一个“注·提”实验班。与全省许多好的小学相比,无论… 相似文献
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覃永恒从包里掏出一叠装订好的复印纸:"这是我近年来关于语文教育的一些思考。"她的笑容自信而谦逊。覃永恒,长沙铁路一中一名普普通通的语文教师,一个执着的语文教育追梦人。 相似文献
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＂快乐的人生是幸福的人生。一个人,不管他贫穷还是富裕,快乐才是最重要的。如果我们的教育为孩子培养了一种乐观、积极的心态,如果我们的教育教给了孩子快乐、进取的方法,如果我们的教育让孩子养成了获取快乐的习惯,那么,我们的教育就是非常成功的。＂——褚俪华 相似文献
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如此深度关注中小学生的作业问题,缘于去年寒假里的一个家长电话。电话不为教育投诉,亦非新闻爆料,而是倾诉自己莫名的困惑、深切的忧思,表达自己无力的叹息和焦灼的呼吁。 相似文献
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中国、印度、希腊的文明与寓言,以不同方式发展、传播着,形成了世界三大文明体系与三大寓言体系。
阅读寓言,可以提高学生的思维素质与语言表达能力,还可以涵养学生的道德情操,提高学生的审美能力。
寓言教学要有感情地朗读,培养学生创造性思维的能力。 相似文献
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一、开启想象大门不知道同学们有没有过这样的经历:当你读到某个词语、某个句子的时候,你的脑海里会忽而浮现出与这些词句相关的形象、情景和细节。比如,读到"白云"我们会想到蓝天,想到大雁;读到 相似文献
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1904年,《奏定学堂章程》颁行。这是中国近代第一个取法于西方的新学制。清末学制对于中小学文学教育有着怎样的规范与设计呢? 相似文献