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排序方式: 共有2419条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
伊蔚  金文光  沈建民  周斌 《科技通报》2006,22(6):855-859
块匹配全局搜索算法(FSBM)是效果最好的运动估计算法,但是由于它庞大的运算量限制了它的应用,特别是在数字多媒体终端等对实时性和功耗要求比较高的应用场合。针对这种情况,作者提出的处理结构结合了数据重用和低功耗技术,使得该结构的功耗比传统的全局搜索结构降低50%的功耗,数据可重用性大为提高,确保了每个数据只需被读取一次,这样就确保了较少的I/O端口数和片上内存,同时实现100%的硬件资源利用率。  相似文献   
72.
产业升级和信息化的发展要求高校培养计算机软硬件和通信技术综合性人才,为此探索了OBE理念下阿里云物联网平台特色课程群的教学模式。课程群围绕具备通信能力的数字化系统设计和阿里云物联网平台的应用开展教学,设置了三门课程“Arduino系统设计”“STM32系统设计”和“综合实践设计”,按照OBE“以学生为主导,项目驱动为导向,持续改进”的思想规划教学内容,在课程中强化实践教学,设计重过程的考核方式,理论和实践并重,提高了学生的综合设计水平,培养了实践创新能力,获得了良好的教学效果。  相似文献   
73.
近年来小学生的全面发展逐渐成为社会各界重点关注的对象,小学正是学生心理与生理上成长和学习的最佳时机,大部分学生在小学阶段无论是生理上还是心理上都尚未成熟,小学体育教学中核心素养策略有利于其形成良好的品格,因此"核心素养"作为崭新词汇出现在人们视野里。在我们培养学生创新的同时,同样不能忽略其他各个方面的培养。下文简要分析了现阶段小学体育教学的局限性,阐述了培养小学生体育核心素养的策略,以及小学体育教学培养核心素养的具体实践方法,在小学体育核心素养教学上提出几点参考意见。  相似文献   
74.
以人为本中的"人"是作为"现实的人"的人民群众.人民群众的存在就是他们的"现实生活过程".以人为本的基本内涵是以人民群众的现实生活为本,即以"民生"为本.民生是具体的历史的,因而把握以人为本的具体内涵要从一定的历史境遇出发作具体分析.民生的根本是利益,因而以人为本的根本内涵说到底是以人民群众的利益为本.以人民群众的利益为本就要将为人民群众的根本利益谋发展、促发展的要求与当下条件结合起来.  相似文献   
75.
本文从美国教育学专家杰克逊的"和谐地看待教育的目的和手段"的理论出发,从教师的英语知识传授与学生学习能力提高应和谐发展、英语基础知识教学与英美文化教学应和谐发展、师生关系要在课堂教学活动中和谐发展等三个方面阐述了将和谐理论用于指导英语课堂教学的具体方法,使广大教师对英语教学有新的认识。  相似文献   
76.
为深入研究新工艺带来的自动化码头设备集成调度问题,针对自动化码头的一种自带提升功能的自动导引小车(L-AGV)和缓冲支架系统,提出新的设备集成调度框架。考虑不同设备之间的相互关联和制约的协同关系,将岸桥分配调度与L-AGV、场桥调度分开,合理定义两种任务(两个问题)的划分方式,建立两个多目标混合整数规划模型。设计一种具有内外层关联的适应度函数的双层遗传算法。相对传统联合调度算法,该算法平衡了计算复杂性与调度均衡性。最后的数值试验证明了模型和算法的有效性。从岸桥数量、任务规模、AGV数量和调度策略等对岸桥等待时间的影响上,对采用L-AGV的系统和采用传统AGV的系统进行比较,为自动化码头装卸作业调度提供决策支持。  相似文献   
77.
避讳与谱牒     
六朝时,人们极为重视避讳,其精熟的程度常常不能不让人感到惊讶。据《南史·王僧孺传》记载,刘宋朝太保王弘每日接待宾客上千人,可以作到不犯一人之讳。王弘对于避讳之所以能够精熟如此,其原因乃是由于谱牒之学的发达。明代学者胡应麟曾指出过避讳与谱牒的关系,他说...  相似文献   
78.
<正>随着体育与健康新课程改革的不断深入实施,特别是现代教育人文精神的构建,和谐、包容教育理念的提出,人们越来越认识到在体育教师之间建立一种新型的合作关系,可以使体育教师各自的教学实践经验共享。有限的专业资源得以分享,当体育教师独立发展受到挫折时,可为其提供情感支持,并能全面调动体育教  相似文献   
79.
一九四五年“八一五”东北解放後,在中國共産黨和人民政府領導下,東北朝鮮族人民隨着政治經濟的翻身,教育文化事業也蓬勃的發展起來了。一、學校教育方面: 朝鮮族人民對於子女的教育一向是非常重视的,所以流行着一句諺語,即“對兒女不留錢留文  相似文献   
80.
王建 《西藏体育》2009,(2):13-18
当西藏已经成为国内外户外探险家们最理想的目的地时,西藏的三座名山在日由《中国人文地理》组织的专家评审团评为“中国十大名山”。这也为西藏的登山探险的开发带来了契机。  相似文献   
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