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51.
一部出版史,其实就是一部人类文明史.出版既是通往人类文明的路径,也是标识人类文明的手段.在拙作《中外出版史》中,曾对出版给出过八个动词的定义性判断:“出版是对人类知识和信息的收集、挖掘、整理、编选、校勘、把关、传播、传承的过程和活动.”可以推进性简化为:“出版是人类收录信息、整理知识、萃积文化、传承文明的重要活动.”而“学科”是英文discipline的意译,是指相对独立的知识体系,侧重于知识的分类和学习的科目.出版学科就是有关出版的独立知识体系,或者有关出版的知识分类和学习科目.中国目前将人类所有知识划分为13个学科门类,110个一级学科.1998年,教育部将编辑出版学作为二级学科归属于新闻传播学一级学科之下,此后,出版学科取得了一定的发展,但总体看并不理想.今年是10年一次的学科目录调整年,应在对出版和出版学科进行再认识的基础上,积极推进出版学科建设升级. 相似文献
52.
郭靖文 《九江职业技术学院学报》2014,(2):32-34
本文对在苏州区域经济发展环境下,该地区对外语人才的质量需求方面进行了较为全面深入的调研和分析,了解苏州企业对外语人才的素质和能力等方面的质量需求状况,分析社会对外语人才的期待与展望,拟为地方院校的外语人才培养提供可靠的依据以形成有地方特色的外语人才培养方案,使得地方院校的外语教学能与区域经济发展相结合,为苏州区域经济建设服务。 相似文献
53.
精神病人最终回归社会是指精神病人在正常的环境下康复,并在专业人士和社会工作者的帮助下,逐渐恢复社会功能并正常生活和工作。这是西方现在的精神病医疗理念,而这种医疗理念在国际上已获得共识。美国的＂非住院化运动＂引起的社区模式的实践将精神病人从医院那个＂牢笼＂里解放出来;日本的＂开放管理＂模式让病人在自由中自主生活;香港完备的社区康复机构让病人在机构活动中培养了自立能力和互助精神;北京的＂温馨家园＂使病人迅速融入家庭和社会。鉴于以上实践模式的经验,着重在社区服务能力建设、机构建设、支持网络建设方面对我国精神病人社会回归的社区模式进行了探讨。 相似文献
54.
职业教育是我国教育体系中不可缺少的重要组成部分。随着国家对职业教育的扶植力度不断增大,每所高职院校、每一位职教工作者都在寻求高职院校教育教学的改革方法和途径。高职英语课堂教学是高职教学中的重要组成部分,其中存在的问题日益显著,急待高职英语教学工作者进行有效的改革。 相似文献
55.
本实验将净选后的废纸送入水力碎浆机,同时加入热水和化学药品。碎浆完毕后进行洗涤,然后进行恒温熟化,用80目网袋洗涤至洗液清澈呈中性。本实验加入碎浆机中的化学药品有H2O2、NaOH、Na2SiO3,水力碎浆与脱墨温度在40℃～60℃调节温度变化,碎浆时间30min。最后将干燥的再生纸进行白度、色度、回收率分析。 相似文献
56.
电子书版权保护与版权授权模式的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
刘靖雯 《图书馆工作与研究》2011,(8):86-88
版权保护是电子书发展的瓶颈之一。本文从分析电子书的营销模式着手,探讨了其核心竞争力与内容版权的关系,阐述了授权障碍表象下电子书产业链上各主体利益失衡的本质,对创新授权策略提出建议。 相似文献
57.
ＥＩ实习题目类型选择及举例王敬稳（河北机电学院）文献检索课是一门实用性强的科学方法课，实习是本课教学必不可少的重要环节，而实习效果的好坏，又往往与实习题目的选择关系甚密，因此，命题起着导向作用，出什么样的题，就能得到什么样的锻炼。美国的《工程索引》（... 相似文献
58.
面对新冠疫情对经济发展和劳动力市场带来的巨大冲击,教育部直属高校2020届和2021届毕业研究生的就业率仍维持了较高水平,但研究生的求职成本增加,就业效益和质量下降。毕业研究生的就业选择呈现出新的变化趋势,灵活就业和其他就业形式替代继续深造成为更受欢迎的就业选择,教育机构、国有企业表现出更强劲的人才吸纳能力,疫情助推重灾区人才外流并加速毕业研究生流动的区域分化。认为未来高校应加强毕业生的信息素养、通用能力和职业生涯教育,增强毕业生与用人单位之间的提前适应和精准对接;各级政府应加大对受疫情影响大、抗风险能力弱的部门与行业的支持力度;人才净流出地区要注重升级优势产业、打造活力型城市等方式吸引高水平大学毕业的研究生。 相似文献
59.
Li Jingwen Wu Mingxin Chen Wenhui Liu Haiyang Tan Di Shen Shengnan Lei Yifeng Xue Longjian 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2021,22(12):1022-1033
Journal of Zhejiang University-SCIENCE B - Drug delivery with customized combinations of drugs, controllable drug dosage, and on-demand release kinetics is critical for personalized medicine. In... 相似文献
60.
核心素养是指学生未来能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,其培养也是所有学科教育共同肩负的使命.当前,核心素养是课程实施和教学改革的总纲和方向,而核心素养如何落地到课堂教学也是从教育专家到基层教师始终探究的课题.中学生物教师应提高站位,着眼未来,不能仅仅局限于生物学知识的传输,更要注重能力和素质的培养,为学生长远发展打下良好基础.笔者结合课堂教学经验和初中生的特点,探讨在教学设计中培养学生的生物学学科核心素养. 相似文献