大学英语教师教学反思能力的培养     

施应凤  那丽芳 《海外英语》2012,(1):53-54,76

在大学英语教学中,教师要养成反思教学的良好习惯,并通过坚持写教学日志、认真参与同行听课和集体反思活动、向学生发放调查问卷征求教学意见等途径,培养自己的反思教学能力,有利于大学英语教学质量的提高和教师教学经验的成熟。  相似文献   

Analysis on Major Selection and Employment Situation of Minority Students     

那舰 《海外英语》2012,(21):50-51

In recent years,due to the impact of university increase enrollment policy,the slowdown of global economic growth and other factors,the Students face employment pressure has become a general social problem.And minority university students have a huge disadvantage in employment direction compared with the other ordinary university students.Exploring the ways of minority university students’employability and major selection capability are helpful to find targeted solutions and it has impor tant practical value.  相似文献   

Fire risk of green building technical components     

SON Jone-Yeong  NA Wook-Jung  JEON Gyu-Yeo  HONG Won-Hw  KIM In-Han 《重庆大学学报(英文版)》2012,11(1):12-18

The concept of the green building as sustainable construction has continuously been studied,developed and distributed.Technologies to realize the green building to use less energy,while protecting the ...  相似文献   

普米族丧葬习俗文化内涵探究     

纳张元  高娜 《大理师专学报》2013,(8):5-8

＂给羊子＂是普米族世代流传的传统丧葬仪式,作为一种特殊的文化呈现,它不仅是一个族群意识形态的象征,更是一个族群精神重组的纽带,故而有着深刻的文化内涵。基于云南省怒江兰坪县河西乡的普米族传统聚居区的＂给羊子＂丧葬习俗的调查,从丧葬中的礼物流动、色彩象征以及《丧葬经》三部分进一步探究了普米族丧葬习俗的内涵。  相似文献   

唐代的服饰制度与服令变化     

纳春英 《青岛大学师范学院学报》2010,27(4):69-73

唐前期的服饰制度主要出自于唐令,以《武德令》为基础,内容多针对冠冕服,强调礼令并行,官常服则以《礼部式》规范,制度完备。安史之乱后,官常服入礼,冠冕服渐成具文,服《式》逐渐取替服令的地位,并形成以《格》、《格后敕》为权威的服制,此时的服饰政策受礼的限制较弱,强调制度性。前期服令因受周礼限制,针对性较差,在实际执行中多有出入;后期的敕格应对性强,执行力也较强。  相似文献   

构建教师教学准备行为评价指标体系的再思考     

张天雪  李娜 《教育科学》2010,26(6)

教师的教学行为是教师所有行为中最为基本的行为,是教师专业化的最基本要求.从行为指标体系建构的角度来研究教师行为是较为有效的方式之一,而在这之中,以往对教师教学准备行为的研究偏弱.通过文献趋势分析和理论支撑,构建出指标模型,据此编制了教师评分表和专家权重评价表,最后通过数据的统计与分析,确定了教师教学准备行为评价指标与权重体系.  相似文献   

英汉比喻习语的喻体异同及其翻译方法     

纳成仓 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,33(2):113-116

习语是人类智慧的结晶,是语言中的精华。本文从文化语境的角度对英汉比喻性习语中喻体和喻义的文化异同进行比较分析,并在此基础上探讨其翻译的方法和技巧。  相似文献   

论“中国近现代史纲要”教学的方法论原则     

娜芹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(7):96-97,133

“中国近现代史纲要”课是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分,它从历史教育的角度承担着思想政治教育的功能。讲好这门课,必须坚持符合教育教学规律并体现本门课程性质和特点的方法论原则:坚持以人为本的原则,突出学生在教学中的主体地位;坚持“史”“论”结合的原则,增强思想政治理论教育的生动性;坚持理论联系实际的原则,增强本门课程的针对性;坚持课程特点与地区特点相结合的原则,增强本门课程的实效性;坚持理论教学与形象教学相结合的原则,增强本门课程的教学效果。  相似文献   

基于学生主体诉求的应用型本科院校职业道德教育模式构建研究     

周蓉  那贵玲  郑广峰 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):94-96

职业道德教育是"高校群众路线教育实践活动"的重要组成部分,是完善高校学生就业指导的创新实践活动。应用型本科院校构建职业道德教育模式,可以有效地实现以就业为导向的应用型本科院校大才培养目标,进一步端正大学生的择业态度,树立正确的职业道德思想,承担相应的社会道德责任和义务。  相似文献   

民营经济发展的区域性分析与思考     

那文忠 《鞍山师范学院学报》2013,(3):20-22

改革开放近35年的发展与实践证明,不断创造、培育、发展、崛起的民营经济已经成为国民经济的支柱与新的经济增长点,已经成为很多地区经济和行业发展的龙头和引擎。本文结合辽宁省民营经济发展的实际,对区域性发展状况进行分析和探索,以期为辽宁省民营经济发展提供有利的策略支持。  相似文献