产教结合模式下高职院校管理体制应变改革的研究与实践     

马松 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(2):11-14

近几年,各级各类职业院校在尝试与企业进行校企合作方面积累了一定的经验,取得了一定的成绩,但也遇到了许多困惑和难题,在一定程度上阻碍了产教结合工作的健康运行。本文在实践的基础上、从变革管理制度的角度对此问题进行多方位的有益探讨,旨在寻求促进职业院校在产教结合模式下健康、快速发展的路子。  相似文献   

档案袋评价法浅析   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋凤芝 《延边教育学院学报》2007,21(3):68-70

档案袋评价法是以档案袋为依据对评价对象所进行的一种客观综合的评价方法。档案袋评价法具有连续性,清晰显示了学习者的成长过程。它强调过程性、发展性,考虑学习的过去,重视学习者的现在,更着眼于学习者的未来。它收集学习者全程的多元信息,在达到教学目标的同时注重挖掘学习者隐藏的学习潜能。  相似文献   

以就业为导向 发展上海中等职业教育   总被引：1，自引：1，他引：1  

陈嵩  李炳伟 《职业技术教育》2003,24(34):23-25

分析了2003年上海市中等职业教育毕业生就业状况，总结上海市整合教育资源，优化专业结构，打通“出口”，建立就业公告制等以就业为导向，发展中等职业教育的积极举措。强调发掘学校自身潜力，实施“订单”式培养，促进专业“转型”，境外、异地就业，培养关键能力等。  相似文献   

微机教学网络实验室的建设实践     

柯汉松 《韩山师范学院学报》1996,(3)

本文给出微机专业教学网络实验室的建设的全过程,并给出安装过程中出现的问题及解决办法。同时修改了net4.com使其能在Dos6.2下正常使用,还给出menu的使用技巧。  相似文献   

Synergetic effect of stannate with o-aminophenol on inhibiting H2 evolution of A1 anode in strong alkaline media     

张燕  宋玉苏  王源升 《上海大学学报(英文版)》2007,11(4):426-431

The performance of Al-alloy anode in 4 mol/L KOH with and without stannate and o-aminophenol at 25℃ and 55℃ was studied by hydrogen collection, potentiodynamic polarization and electrochemical impedance spectrum, o-aminophenol acts as a perfect inhibitor because of its adsorbability and forming chelate complex at its optimum concentration of 0.4 mol/L. Stannate enhances the inhibition of o-aminophenol and improves the activity of Al-alloy because of its reduction to tin. There is synergetic effect of stannate with o-aminophenol on the behavior of Al-alloy, and the inhibitive efficiency at 55℃ is better than that at 25 ℃.  相似文献   

录像机视频信号调频的特点     

宋卫星 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1996,(3)

视频信号调频是录像机在记录过程中对视频信号进行处理的一个关键性环节．笔者用通俗、简洁的表述，从调频理论出发，以一般广播调频为参照，对录像机中视频信号调频的特点进行了深入地讨论，以期读者对视频信号调频的特点有一个清晰而又深刻的理解．  相似文献   

高校马克思主义信仰教育创新刍议     

宋彦民  王聚芹 《潍坊教育学院学报》2007,20(2):10-11

国际社会主义的遭遇和我国社会的转型亟需加强马克思主义信仰教育,现实是大学生对马克思主义理论教育反映平淡,必要性与现实之间存在强烈反差,这不得不促使我们反思。笔者认为,高校只有创新马克思主义信仰教育的途径,才能实现马克思主义信仰的可持续发展。  相似文献   

大学定位及其解读   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋旭红 《辽宁教育研究》2005,75(9):9-11

根据涂又光先生社会三个领域的划分及其大学定位,大学应有的地位在文化之中,以“理”为中心,而“力”、“利”为“理”服务。本文从这一视角对大学进行了解读。认为大学定位于文化系统,是由教育的本质所决定,是从教育自身来理解教育的本体意义的必然结果,它体现了大学特有的本性和固有传统,有助于理清大学与社会的关系,使大学可以有效地通过大学自治、学术自由的传统,在大学内在发展逻辑和社会之间划定了一条保护知识作为人类共同价值的合理界限。最后,分析了大学的错位及其教训,认为,对于我国大学现在和未来发展来说,我国大学曲折发展历史的经验和教训,既是一面应该引以为戒的镜子,又是一笔对过去走过的路程清醒反思所沉淀、积累下来的宝贵财富。  相似文献   

校本学校改善与教师专业发展——为了教育质量提升之教师专业发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋萑 《教育发展研究》2006,(14):25-30

教育质量问题成为近年来教育理论界和实践界的热门话题,提升教育质量的实质在于学校之改善,而学校之改善的关键则在于教师的专业发展。本文拟从学校改善的两种模式出发,进而将教师专业发展和校本课程发展纳入其中,构建三者之间三位一体,指出要实现校本学校改善,教师专业发展应依托校本课程发展这一途径与平台,并以建构教师专业学习社群为导向,最终实现将学校建设成为学习型组织,从而在根本上提升学校教育质量。  相似文献   

大学生英语听力理解策略的实证调查研究     

常松 《孝感职业技术学院学报》2006,9(4):62-65

文章在秉承听力策略这一领域的研究成果上,通过实证调查方式,发现高分组和低分组学生在策略使用频率上和使用有效性上存在显著性差异,提出教师在听力课上应该进行策略教学.  相似文献