排序方式： 共有70条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
针对科技论文中参考文献引用的现状,提出冗余参考文献概念,把冗余参考文献分为常识性冗余、非观点性冗余、道德性冗余、拼凑性冗余和著作权归属性冗余五种类型,并提出科技期刊编辑要重视冗余参考文献问题的建议. 相似文献
42.
和谐社会视野下大学生公民道德责任教育的若干思路 总被引：1，自引：0，他引：1
陈思敏 《福建师大福清分校学报》2011,(1):66-70,90
公民社会的形成及其发展,需要成熟公民。成熟公民需要具备积极践履自身的道德责任。大学生是中国特色社会主义社会一个重要的公民群体,其公民道德责任意识乃至践履程度如何,对中国公民社会的发展有重要意义。在中国特色社会主义和谐社会中,大学生公民道德责任教育的现状如何,前景又如何？这是一个值得研究的话题。本文基于和谐社会的背景,研究当代大学生公民道德责任践履的应然与现状,试图提出和谐社会视野下大学生公民道德责任教育的若干思路,以期改进大学生思想政治教育。 相似文献
43.
本文中,笔者根据多年使用AUTOCAD的经验,列举一些对于该软件的心得体会。化工设备设计人员在使用AUTOCAD过程中,这些小的技巧、应用能够帮助设计人员在制图时精简自己的操作,提高工作效率,并减少工作中的失误。 相似文献
44.
社会和情感能力是21世纪学习者的关键技能.社会和情感教育是培养学习者社会和情感能力的最有效方法之一.然而,目前我国无论是教育政策制定还是学校教育实践,都尚未明确将学习者的社会和情感能力培养作为优先发展方向,学习者社会和情感能力发展水平缺乏可靠的评价指标.因此,如何开展学习者的社会和情感教育形成性评估,如何培养和提升学习者的社会和情感能力,成为新时代我国迫切需解决的重要问题.《欧盟社会和情感教育形成性、包容性、系统性评估方法》报告可为我国开展学习者社会和情感教育形成性评估提供启示与借鉴.文章采用内容分析法和文本分析法,从社会和情感教育评估内涵及框架特征,学习者社会和情感教育形成性评估原则、促成因素、评估模型及工具,课堂及学校社会和情感教育形成性评估原则与指标四个维度分析该报告,思考中国学习者社会和情感教育评估的创新发展路径,提出转变评估方式,构建本土化的社会和情感教育评估框架,探索本土化实践路径;研制中国本土化评估原则及指标,开发多模态评估工具,实施面向学习者、课堂和学校的社会和情感教育;采用系统论观点看待社会和情感教育,开展课堂和学校社会和情感教育形成性评估;开展技术赋能的社会和情感教育培训,提升教师社会和情感教育形成性评估能力,促进教师持续专业发展等建议. 相似文献
45.
Pordelan Nooshin Hosseinian Simin Baei Lashaki Abdollah 《Education and Information Technologies》2021,26(3):3445-3457
Education and Information Technologies - Life design is a postmodern paradigm in career interventions for which technology plays an important role in helping clients in career decision-making... 相似文献
46.
科技馆为什么要开展“馆校结合”？要开展什么样的“馆校结合”？怎样开发实施“馆校结合”项目？本文以绍兴科技馆的科普工作实践为例,介绍了该馆学习新课标,践行新理念,促进教展有机融合的指导思想。同时也探讨了科学规划教学实践项目,与当地教育部门联合建设中小学生科技教育实践基地,打造“科学梦工场”这一馆校结合新模式。 相似文献
47.
"门禁制度"本是以安全要素考虑为先而设立的,但针对政府大楼实行的"门禁制度",从政府的角度来说,或是为了公共安全利益着想,然而基于公民的角度来说,恐有违背平等和自由原则之嫌.文章试图通过宪法原则分析法、利益衡量法两种不同的宪法分析法,对政府大楼"门禁制度"进行分析,以探寻平衡其间价值冲突的合理路径. 相似文献
48.
我国少年男子体操运动员运动损伤的特点及预防 总被引：5，自引：0，他引：5
对我国１４个省（市）的５５ 名（１３～１７岁）少年男子体操运动员运动损伤情况进行了追踪调查和统计分析。结果表明,训练中损伤以上肢为主,损伤的类型主要为韧带及关节囊的损伤,运动员的损伤与其年龄有一定的关系。通过对损伤原因的分析,提出了预防损伤的一些措施。 相似文献
49.
Wang Simin 《中外文化交流(英文版)》2014,(4):8-9
What is your family tradition？ A programme produced by CCTV, has set the public thinking about family traditions and national values. Among the fanfare, the issue of cultivating correct values from family education stands out. 相似文献
50.
在伦理学视域下,高校师生冲突关系实为大学教师与大学生这两个角色之间的客观存在的固有关系,既具有正面功能,也具有反面作用,欲强化其正面功能,亟需合理应对,其根本原则当"以人为本",其核心目标是基于社会主义社会合格建设者和接班人的培养需求,正视差异,和谐互动,引人求知求真求善,其重要路径选择是师生意识纠偏及德行修养。 相似文献