全文获取类型
| 收费全文 | 172篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 149篇 |
| 科学研究 | 20篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 信息传播 | 3篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 13篇 |
| 2013年 | 11篇 |
| 2012年 | 7篇 |
| 2011年 | 11篇 |
| 2010年 | 10篇 |
| 2009年 | 20篇 |
| 2008年 | 13篇 |
| 2007年 | 6篇 |
| 2006年 | 13篇 |
| 2005年 | 10篇 |
| 2004年 | 19篇 |
| 2003年 | 11篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 1篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有173条查询结果，搜索用时 0 毫秒
131.
呼口气即可体检的激光器
从1954年以来,酒精检测仪就一直被用来判定司机是否饮酒或酒醉程度。美国科罗拉多大学物理学家叶军将这个概念移植到一个全新的领域：医疗诊断。只要呼一口气,他设计的装置就能检测出数千种不同的生物分子,而且敏感到足以分辨出或许代表着特定疾病的罕见生物分子。对呼出内容物建立一个快照,就可检出从癌症到囊性纤维化等多种疾病的存在。 相似文献
132.
素质教育是一个过程,作为一个过程,它必然有其"阶段性"。本文认为,当下中国基础教育处于素质教育的"前初级阶段"。不同区域、学校乃至学生(个体)可以处于素质教育的不同发展阶段;素质教育还应有年(学)段特征。在以上论述的基础上,本文以"杜郎口现象"为例,阐述了素质教育"阶段论"对当下教育的启示。 相似文献
133.
在我们的意识里,一所三百余名教职工、四干余名学生的学校,它的校长应该是刚柔并济、富有魄力的吧。王笑梅似乎不是这样的,她始终微笑着,柔婉温润,“谦谦君子”,从她的身上,很难感受一点刚性的气息,很难看到一点诸如当机立断、一锤定音的“魄力”。她的个性偏于文弱,凭着这样的个性,她却领导着学校步人健康发展的“快车道”,成就了学校发展的一番“大气象”。这犹如一个谜! 相似文献
134.
冯卫东 《学生之友(初中版)》2009,(12):74-74
低年级课堂教学的主要任务是识字。学生只有掌握了一定的识字量,才能为今后的学习打下良好的基础。学生识字的数量和质量与今后的学习有直接的关系,要改变过于强调学生被动识字的教学方式,而要调动学生主动参与的积极性,培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力以及交流与合作的能力。根据多年的教学经验和新课标的要求,我在课堂识字教学中采用"分散识字"、"集中识字"等多种方法让学生识字,运用这些识字方法使学生识字的能力有了明显提高。 相似文献
135.
课堂是教师实现专业发展的主要场域,教师从课堂教学实践出发,进行反思、研究、提炼、总结而形成的“实践性理论”能为其自身专业发展“提速”。教师“实践性理论”与实践经验、实践智慧、实践性知识、实践性学识等有着密切关联,本文在对相关概念进行辨析的基础上,阐释了“实践性理论”的内涵,进而结合一些实例,剖析了“提速”的内在机理。本文还就教师如何形成关于课堂的“实践性理论”提出一些方法和路径。 相似文献
136.
137.
138.
流年似水,岁月蹉跎,不知“不惑“将至,一只脚已经跨人中年的门槛.有时闲下来,喜欢“盘点盘点“30多年的人生经历,尤其是近20年的工作际遇,一次,竟莫名想起“平、上、去、入“四个字.这四个字是古音中的“四声“;把它“移用“到“我的前半生“中,似乎倒成了个人性格、志趣以及一段成长历程的专门写照.…… 相似文献
139.
140.