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11.
开放生成型课堂的特点 开放对应于封闭,生成对应于预设。课堂教学是预设和生成、封闭与开放的矛盾统一体。传统教学过分强调预设和封闭。其典型表现就是以教材、教案和教师为本位,实行计划教学。每节课的内容、任务和进程都具体地甚至按时间顺序分解在教案里,课堂教学就像计算机输出规定程序一样,是教材和教案的展开过程,这种指令性的课程范式将师生双方封闭和束缚在了狭窄的课程流水线上,甚至连教学终端的结果也是精确划一地预设好了的。作为教学和学生生命成长过程中所应有的分歧和争鸣、生命和活力均被拒斥于课程视野之外,课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激。 开放生成型课堂珍视教学进程中的不确定性和非预期性,倡导突破课堂教学的预期目标和既定计划的限制而走向生成、开放的创造天地,从而使 相似文献
12.
刘卫华 《语数外学习(高中版)》2007,(7)
<正>约翰·冯·诺依曼(John Von Neumann,1903-1957),美籍匈牙利人,被誉为"计算机之父".我们现在使用的计算机,其基本工作原理是由冯·诺依曼首先提出的.1903年12月3日,冯·诺依曼出生于匈牙利布达佩斯一个殷实的犹太人家庭.冯·诺依曼自小就聪颖过人.兴趣广泛,喜欢沉思,记忆力惊人,读书过目成诵.尤其是表现出罕见的数学才能,"数学神童"的名声一直传扬在外. 相似文献
13.
基于桥头堡建设的角度,以保山市为例,利用主成分分析法对11个重点产业进行了实证分析。结果表明：目前,保山主导产业仍以传统的第一、第二产业为主,以旅游为主导的服务业快速发展,现代物流、口岸经济等薪兴产业亟待壮大,目前的产业格局与桥头堡建设的需求还有较大差距。 相似文献
14.
无人的城市
这是一座奇怪的城市.
时间已近中午,此时本应人声鼎沸的城市,却没有任何声息,死一般寂静.
几个不速之客闯进了这片寂静的水泥森林.…… 相似文献
15.
刘卫华 《济宁师范专科学校学报》2015,(2)
鲁西南彩印花布以吉祥的图案、浓郁的色彩和精湛的制作工艺等特点见长。彩印花布从设计制版到最终印染的制作过程,展示它独特的艺术魅力,以吸引更多的人才关注并致力于民间传统手工技艺的保护、发展与未来。 相似文献
16.
初中物理学科实验性较强.为了落实新课标精神,培养物理学科核心素养,提升学习物理的能力,需要注重实验教学,掌握实验操作的方法,培养学生动手和动脑的能力. 相似文献
17.
18.
学校管理体制在很大程度上决定着学校创新能力的大小、学校发展水平的高低以及学校办学特色的突出程度。长期以来我们采取的是一种高度集中、整齐划一的学校管理体制，它对于促进教育的大众化和提高教育效率起到了重要的历史作用。但是这一管理体制在很大程度上忽视了地方、学校、教师和学生的差异，带来了学校被动办学、缺乏个性、少见特色等弊端，不利于知识经济时代具有创新精神、个性化人才的脱颖而出。时代要求我们必须注重以学校为办学主体的校本管理，进一步扩大办学自主权，允许和鼓励学校追求自己的发展目标、自己的教育风格，形成… 相似文献
19.
“雪花曲线”是数学史上的一个经典故事，上海新课程改革中首次将其列入教材内容，为此，笔针对新教材中的雪花曲线这一部分内容，借助图形计算器开展了教学探究。 相似文献
20.
试论湘西少数民族地区民俗体育的起源及其发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、比较法、实地考察法对湘西少数民族地区民俗体育的起源和地域特征进行了分析,并提出政府有组织的加以挖掘、整理和保护;发挥地域特征,提升湘西少数民族地区民俗体育经济、文化、社会效益;大力宣传,塑造品牌,开发湘西少数民俗体育旅游资源为湘西少数民族地区民俗体育的基本发展对策。试图为湘西大发展规划提供有益的参考。 相似文献