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31.
刘咏梅 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2014,(Z1):62-64
人民教育出版社出版发行的"义务教育地理教科书"具有丰富的内容结构,每一节教材都由正文和非正文两部分组成,教材的非正文部分穿插了一些"阅读材料"。这些阅读材料的内容短小精悍,集科学性、灵活性、知识性、趣味性、新颖性、可读性、教育性于一体。教师若能科学、有效地运用它们,便能激发学生的探究兴趣,增强学生对地理知识的拓展应用。"红花还需绿叶衬",我们在教学中要充分重视这些"绿叶"——阅读材 相似文献
32.
一题多解是中学数学教学常用的基本方式,一题多解教学中如何突出学生思维的培养确是一个值得思考的问题.本文以北京市1956年的一道数学竞赛题:解方程x~3-2xsinπx/2+1=0为例,列举几种典型的解法,并就此提出对一题多解教学的思考. 相似文献
33.
教学应关注方式,更应关注内涵.突出思想性是数学教育改革和发展的必然结果,也是人类对数学教育认识不断深化的结果.因为理解的程度取决于联系的数目和强度,如何从数学思维的视角理解和开展数学教育成为一个重要的研究课题.在开展数学教学时,突出思维的联系是提升思维能力的 相似文献
34.
有效挖掘利用地理课程资源,对学生的全面发展极为有利,对学校的发展、对国家的建设也极为有利.然而,在当前以应试教育为主的教育现状中,地理学科所处的尴尬地位和地理学科的边缘化(尤其在初中教育阶段作为非升学科目,师生心中的副科)等问题,使得地理学科逐渐沦为一块食之无味、弃之可惜的"鸡肋",课堂教学更多的只是出于完成任务的目的不得已而为之.这一现状阻碍着地理课程资源的开发利用,也阻碍地理课程改革.笔者在这里谈谈新课程改革中阻碍、制约地理课程资源的主要因素. 相似文献
35.
理性思维具有客观、准确、批判的特点,理性思维在培养学生的数学素质方面占有极其重要的地位.从理性思维的含义出发进行思考,结合分析当前高考中考生的现状,梳理了理性思维对数学高考的影响特点,并针对教学提出了一些教学建议. 相似文献
36.
理性思维具有客观、准确、批判的特点,理性思维在培养学生的数学素质方面占有极其重要的地位．从理性思维的含义出发进行思考,结合分析当前高考中考生的现状,梳理了理性思维对数学高考的影响特点,并针对教学提出了一些教学建议． 相似文献
37.
MEC理论视角下老年用户在线医疗健康信息服务使用价值研究 总被引：2，自引：0，他引：2
[目的/意义] 对老年用户在线医疗健康服务使用的价值进行研究，为在线医疗网站吸引老年用户、提高用户黏性提出建议。[方法/过程] 利用手段-目的链理论，采用软式攀梯法进行一对一深入访谈，从访谈数据中提取属性、结果和价值要素，找出要素之间的关系，建立含义矩阵、形成分层价值图，对主要路径进行探讨。[结果/结论] 经过对分层价值图中的三条主要路径进行分析发现，老年人使用在线医疗健康服务的价值体现在：追求自我实现、寻求安全感和归属感等。在线医疗平台可以通过分析老年人需求，提供有效健康资源来满足老年人追求自我实现的价值；通过提供针对性服务和便捷的即时通讯方式来满足老年人寻求安全感和归属感的价值。 相似文献
38.
陕西韩城市张友朋、湖南郴州市苏仙区陈晓琳、江苏通州市胡飞宇等同学来信,反映他们有一种“作文恐惧心理”,说“就要中考了,很着急”。现特刊发刘咏梅老师的文章,希望对以上同学有所帮助。 相似文献
39.
美国心理学者戈尔曼1995年在《情感智力》一书中提出了情绪智力的论述，广大教育工作者对此作了许多的培养尝试。生物学因其学科特点，使她具有丰富的“情绪智力”教育素材。生物教师，应发挥学科优势，创设教育氛围，开发学生的“情绪智力”。 一、感受信心、乐观 展示生物美，使学生获得情感体验，心情愉快、乐学，是培养信心、乐观的基本途径。生物学的教学内容无处不体现美的成分。花草树木、虫鸟鱼兽；学科理论、规律公式、图像图表；实验挂图、模型课件等，无处不蕴涵着自然的和人文的美。在我们的生活环境中，有着各种各样的生物，教师可根据当地的实际情况，引导或组织学生实地调查动 相似文献
40.
说课是中小学教学研究的一项重要活动。说课对教师发展,特别是教师的教育教学研究意识和研究能力的提高,对学校的文化建设、学生成长都具有重要价值。但要实现这些价值,必须在说课中突出“对话”,将说课发展为教师自我教育的过程,并作为学校文化建设的重要组成部分。 相似文献