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161.
<正>"课程开发睿思八法"全称为"落地式课程开发睿思八法",属于国家版权课程。这门课程和其他同类课程的区别在哪里?针对这一问题,我结合课程的研发和企业的需求与大家做深度的探讨和交流。员工是组织的血液,组织间的竞争即为人才的竞争,这一观点必然会引发组织对内部人才进行重新定位与再次培养。然而,很多企业对人才培养与培训开发的认识不足,往往忽略了培训与开发的作用,即使开展了培训体系建设与课题开发,也往往过于注重形式上的大而全,导致最重要的内容知识老化、理论枯燥、 相似文献
162.
为什么sum=sum i可以起累加的作用?我求助于时下流行的Flash,看看能不能通过动画的方式,让算法变得简单明了。经过一番研究,总算有了一点结果,现在拿出来供大家参考。以制作求1 2 3 … n和的流程图为例,要实现输入任意整数能单步控制程序运行的效果。第一步,制作背景图,时间轴如下图。 相似文献
163.
为了实现各种学习资源库的互操作，需要为查询提供一种公共通讯框架。本文介绍了用于教育网络通用互操作层的被称为简单查询接口（SQI）的一套方法。介绍了使用SQI规范开发的一个知识库系统，最后探讨了这种规范的局限性以及下一步研究方向。 相似文献
164.
刘睿 《湖北大学成人教育学院学报》2008,26(3):58-61
影响思想政治理论课实效性原因是多方面的,就思想政治理论课教学本身而言,主要原因是其双重价值目标存在着对立统一的关系,若不能正确认识并成功处理二者关系,就会导致二者关系以冲突的形式显现,从而极大地影响思想政治理论课的实效。当前必须从教育的基本规律和教育的最终目标出发,科学定位高校思想政治理论教育的理念,立足于满足学生目标,为学生个体的全面发展提供必要的精神指引和智慧的启迪,并在此基础上最终实现国家目标和学生目标的统一。转换任务主要承担者是思想政治理论课的教师,因而也对思想政治理论课教师提出了特殊的要求。 相似文献
165.
一个微博便是一个“自媒体”。在近5亿网民、3亿微博的努力之下,自媒体已焕发出巨大能量。而在人人都是记者的自媒体时代,传统媒体和职业记者该如何自我定位？本文对此作一探讨。 相似文献
166.
中西方思维方式的差异及其成因 总被引：1，自引：0，他引：1
中国人和西方人在思维方式上各有特色,其差异主要反映在三个方面：中国人擅长感性直觉思维,西方人擅长理性逻辑思维;中国人强调整体,西方人更注重个体;中国人的思维模式是曲线的,而西方人的思维模式则是直线的。形成这些差异与中西方的历史文化、经济制度为地理环境有着密切的关系。分析这些差异及产生原因对于民族文化的交流发展有着重要意义。 相似文献
167.
168.
刘睿 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
知 识经济时代首先要求人们具有创新意识。要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出位置。章熊先生说“语文教学要注意创造思维的培养……社会的发展呼吁未来的一代具有更强的创造力。因此 ,我们预测 ,到下个世纪初 ,创造性将成为教育领域注意的焦点。因此 ,培养学生的创造意识和创造能力是语文教学实施素质教育的重要内容。培养学生的创造能力 ,最关键的应重视培养学生的创新意识 ,鼓励他们不囿于教师的定论大胆质疑 ,逐步形成创造性思维。那么 ,何为创造性思维呢 ?有这样一个事例 :一天 ,从幼儿园回家来的小刚兴奋地向爸爸报告… 相似文献
169.
他们是小学生记者团,他们爱阅读、爱写作,却也有着种种的困扰、疑惑和苦恼;他们是创作生命常青的知名作家,他们的那些经典作品照耀着心灵,用想象力和爱温暖着今天。当一群小学生记者与自己所喜爱、崇敬的大作家们面对面,谈论关于阅读、关于写作、关于成长的那些事儿,他们和他们,会生发出怎样的精彩？全新面貌的“走近名家”,将通过作家和孩子们的畅谈,将生命当中的趣味、感悟和智慧,悄然传递给当下的小学生们。走进作品深处,寻找那打动人心的力量,“大阅读”的美好境界,就在他们之间脉脉流动。 相似文献
170.
目前，译界对中国八大菜系的英译研究已趋于成熟，而对地方特色美食英译的探究相对较少。钟祥地处湖北省中部，是荆楚文化重要发祥地之一，其美食文化源远流长，如何翻译当地特色菜名、有效传播当地饮食文化，不容小觑。在分析钟祥地方特色菜命名特征的基础上，以翻译目的论的三大原则为指导，探究当地特色菜名切实可行的英译方法。研究表明，目的论指导下的英译策略与技巧同样适用于钟祥等地方特色美食翻译，同时，在该理论指导下的英译策略与技巧的搭配运用使得当地美食英译文的可读性和可理解性得以明显提高。研究能为荆楚特色美食英译提供借鉴和参考。 相似文献