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1.
日记两则     
2005年7月18日星期一晴上午,我们到一楼的花坛边观察蚂蚁。戴老师发给我们一些弄碎的馒头,然后,我们开始找蚂蚁群。我找到了一群蚂蚁,把馒头屑一点一点地撒在地上。不一会儿,几只蚂蚁爬到馒头屑跟前,闻了闻,又用触角碰了碰,觉得没问题,就把同伴叫了过来。同伴们争先恐后地爬过来。我虽然丢了许多馒头屑在地上,但它们只运走了三分之一。我突然发现一只蚂蚁真的很厉害。它正扛着一大块馒头屑向洞口挪去。馒头屑堵住了洞口,蚂蚁只得找另一个大洞口,用嘴把馒头屑叼进洞里去了。蚂蚁的力量真大呀!2005年7月23日星期六晴今天,我到浏阳的叔外公家的…  相似文献   
2.
我认为幼儿园的孩子能认识五线谱,但教学方法必须生动形象。如:我在教音符的时值时,用豆子、豆芽做比喻。教全音符时我说,五线谱上的音符象豆子即“(?)”,豆子埋在土里见不到太阳,它不高兴,歌唱得很慢,“嘀答、嘀答、嘀答、嘀答”四秒钟才哼完一个音;教二分音符时,我说,豆子发芽,变成了这样“(?)”,见到了太阳,它高兴了,歌唱得快起来,“嘀答、嘀答”两秒钟就唱完了一个音;在教四分音符时,我说,豆子见了太阳,又喝饱了雨水,它变颜色了,变成  相似文献   
3.
交际教学法运用于语言知识结构的教学中,交际教学法就是把交际引入课堂,使课堂交际化,而活动是课堂交际化的关键和策略。在语言知识结构中,设置语言情景,开展交际活动,有利于培养学生灵活运用多种不同的天方夜谭结构和言语技能,我在教学中,常以以下几种形式进行语言知识结构的操练。  相似文献   
4.
课间     
幼儿时期大脑皮层发育尚未完全成熟,容易疲劳。因此,在课间活动中注意保教结合,合理安排动静交替、室内外交替、有组织活动和自由活动交替等内容是符合幼儿大脑皮层活动规律的。例如在指导幼儿作业与作业之间的课间活动中,我让幼儿把上课时紧张的头脑放松一下,让他们向远处眺望。我们班在三楼,我让他们比赛“谁看到了远处的什么?”用此游戏来保护幼儿的眼睛。发现哪位小朋友还坐在位置上,就提醒他下位活动。我还十分注意幼儿课间的活动量。  相似文献   
5.
中国已经加入 WTO,在更加开放的市场环境中 ,我国的出口贸易应如何继续保持住持续快速增长的势头 ?这在很大程度上取决于我国出口商品竞争力的合理定位。本文运用贸易竞争力指数分析我国各类商品的出口竞争力 ,并且提出提高我国出口商品竞争力的对策  相似文献   
6.
1、引言渗碳件的断裂失效一般都是从表层开始的.因此、认识渗碳层的力学特性十分重要。但是,由于渗碳层的成分和组织由表及里的变化,使渗层力学特性的研究变得相当复杂。  相似文献   
7.
坏习惯     
我的坏习惯是写作业的时候慢慢腾腾,每天晚上都要做到八九点钟才能做完,这就导致我每天都睡不够,早上起床时妈妈喊好几遍我  相似文献   
8.
继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动,是实现终身教育的重要手段,是科协最重要职能之一。本文从分析新形势下科协系统继续教育面临的任务入手,重点论述了科协系统继续教育职能定位,并对如何发展并壮大科协系统继续教育提出意见和建议。  相似文献   
9.
本文从"对话式阅读"理论的"激发与提示"、"评估"、"拓展"三个实施模式角度入手,详细介绍该理论在《大卫,不可以》绘本阅读教学中的运用与实践,探究其相对于传统教学方法体现出的比较优势,并提出教学中应该注意的问题。  相似文献   
10.
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