慕课讨论区反馈对学习者学习进度的影响研究     

吴冰 《高教发展与评估》2021,37(4):33-43

基于社会认知理论,研究大规模开放在线课程(MOOC慕课)讨论区中学习者学习进度的影响因素.在文献综述的基础上,提出研究假设,构建MOOC讨论区中学习者学习进度影响模型;选取国际知名Coursera平台最热门课程《机器学习》讨论区为研究对象,获取2015年8月至2018年11月的相关数据,经过数据处理,得到37927个学习者的有效数据;将学习者学习进度、学习者发帖总数和情感、讨论区反馈的回帖人身份、回帖间隔、回帖长度、回帖人学习进度和回帖情感作为研究变量,构建多元回归模型,验证研究假设.研究结果表明:回帖人身份和回帖情感对MOOC学习者学习进度均无显著正向影响,但可以通过影响MOOC学习者发帖总数和发帖情感,而间接影响MOOC学习者学习进度;被回帖时间间隔对MOOC学习者学习进度有显著负向影响,对MOOC学习者发帖总数有显著正向影响;被回帖长度对MOOC学习者学习进度无显著正向影响,但可以通过影响MOOC学习者发帖总数,而间接影响MOOC学习者学习进度;回帖人学习进度显著正向影响MOOC学习者学习进度和发帖总数.  相似文献   

健美操教师对课堂气氛的把握     

吴冰  秦有志 《教学与管理》2007,(36)

在大众健身操的发展过程中,有氧健身健美操教师对这种新兴的健身运动起着推波助澜的作用。教师具有强烈的感染力、表现力、说服性、示范性等特质可以保证课堂教学的良好  相似文献   

素质教育在中专语文教学中的体现     

吴冰 《青岛大学师范学院学报》1996,(4)

在由应试教育向素质教育转轨时期,素质教育的重要性逐渐为人们所认识。学校是进行素质教育的基地。素质教育如何在语文教学中得到体现,这是语文教师在教学中应该研究和解决的问题。人的素质是人的各种能力的总和。要提高学生的素质,就要从培养学生的能力入手,通过各种能力的提高,将学生从应试教育中解放出来.中专语文教学对学生的能力培养有着很好的条件,中专没有升学率的压力,这就给语文教师提供了一个很好的舞台,充分利用教与学培养学生的各种能力,使学生在学习中很快地将知识变成能力。 一、通过整体教学提高学生的自学能力 学生在进入中专之前的九年学习中,对字、词、句的掌握从整体上看还是比较牢固的,但他们靠教师这根拐杖学习已经习惯了,故自学能力较差。进入中专后,对语文学习感到无从下手,觉得很空,好象什么也没学到。由此看来,他们不会将零散的知识整合起来.这就好比有了砖瓦而盖不起房子。如何帮助他们在已经打好的地基上盖起高楼大厦,这是中专语文教师义不容辞的责任。 笔者根据十几年的教学实践经验,总结出教学方针,即将零散教学变为整体教学,充分  相似文献   

对构建独立学院教学质量监控体系的探讨     

周艳  吴冰  惠震 《读与写:教育教学刊》2008,5(9)

独立学院是实现中国高等教育快速发展的重大举措。构建独立学院教学质量监控体系应该树立以人为本的教学质量保障理念,坚持教育创新,引入现代管理理念,促进内部发展。独立学院教学质量监控体系应由检测、分析评价、预警、反馈、自我调节等五大系统组成,为保证该体系的正常运转,还应建立系统化反馈运行机制和运行保障系统。  相似文献   

大学英语课堂形成性评价研究     

吴冰  王姝 《中国科教创新导刊》2011,(19):27-27

评价是大学英语课程的重要组成部分,形成性评价作为对学生全面性、综合性的评价,在教学评价体系中起着重要作用。本文从形成性评价的发展历程、大学英语课堂评价现存问题及形成性评价的具体实施三方面进行了研究,以期加强以人为本的教育思想、使评价有利于学习者的发展,构建科学完善的评价体系。  相似文献   

试论朋辈辅导对大学生体育厌学状态的影响     

吴冰  李德胜  杨双燕 《黑龙江高教研究》2012,(9):137-139

通过文献资料、问卷调查和走访、行动研究、数理统计等研究方法,调查分析大学生对体育厌学的原因及其参与体育活动的影响因素,采用朋辈辅导的形式逐步培养其对体育的兴趣,结论认为朋辈辅导的实施有利于大学生厌学状况的改善,同伴影响、项目特点、技术水平等是体育兴趣培养的主要影响因素。建议发挥朋辈影响和团队力量,创设良好锻炼条件和氛围,因材施教,个性支持,满足学生多层次心理需要。  相似文献   

2012年中国图书馆年会我省收获颇丰     

吴冰 《图书馆建设》2012,(12):63

2012年11月22-24日,"2012年中国图书馆年会——中国图书馆学会年会.中国图书馆展览会"在广东省东莞市隆重开幕。黑龙江省图书馆学会对此次年会十分重视,由理事长高文华带队,学会秘书处组织全省各分会、图书馆馆长及论文作者共计62人参加。  相似文献   

工作过程知识获取与职业院校培养模式顶层设计     

时艳  吴冰 《职教通讯》2012,(32):8-11

工学结合已成为职业院校人才培养一个重要策略,这一人才培养模式可通过多种层次来实现工作过程知识的获取。阐述了工作过程知识的概念,并以顶层设计的视角就职业院校的学校层面(宏观)、专业和课程体系层面(微观)的工学结合人才培养模式,与工作过程知识获取之间的关系分别进行了分析。  相似文献   

论教师创造力的教育价值     

吴冰 《广东广播电视大学学报》2005,14(3):109-112

现代社会,教育已由单纯的传统性能转向开放性和创造性,未来文明的真正财富越来越表现为人的创造性;教师是教育事业和人类精神生命的重要创造者.本文通过对教师创造力外在表征和内在特质（人格特征）的研究,进一步揭示教师创造力的社会性价值,个体性价值及教育性价值.  相似文献   

如何营造轻松的氛围开展中职语文教学     

吴冰 《教学随笔》2016,(6)

良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等不断增益,取得良好的学习效果.本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效果.  相似文献