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中小学课堂教学的基本心理模式与多媒体计算机辅助课堂教学软件的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
目前市场上已有各类计算机辅助教学软件,但大多数只适合于家庭教育和课外辅导,适合课堂教学使用的甚少,为此我们进行了较深入的研究。我们认为,导致计算机辅助教学软件不适应课堂使用或功效不高,主要是有关从事教学软件开发的人员对课堂教学中学生的心理认知规律认识不够,因而不能较好地把握课堂教学的基本过程。为此,本文根据课堂教学的基本心理模式,从注意组织、认知指导、行为强化和心理趋合这四方面探讨了多媒体计算机辅助课堂教学软件设计问题 相似文献
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<正>癸卯春节假期笔者很悠闲地度过,每天睡到自然醒,窝在沙发上晒着冬日的阳光,看喜欢的书,身心愉悦。每个人都有自己与生俱来的习气,许多人对此习焉不察,也没发现习气给自己带来的方方面面的影响。我在日常诊疗中发现,很多人在年过八八（男人64岁）或者七七（女人49岁）疾病找上门来时才发现身体不听自己的话了, 相似文献
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周炜 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(5):22-24,28
人们对英文商务信函中模糊语言的研究多是从其语用功能的角度出发。本文从模糊语言在英文商务信函中的使用特点分析着手,提出其在商务信函中具有一定的标识性功能,即模糊语言的使用频率或多或少地反映了商务信函的种类;并对其原因进行分析,得出模糊语言在一定程度上充当明示交际中的明示刺激,在不同的商务信函中被书信人运用来引导收信人对其意图的理解。 相似文献
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一、练好“内功”,树立班主任崇高的威望
俗话说“打铁全凭自身硬”,要做好班级的各项工作,班主任必须具备良好的自身素质。 相似文献