首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   87篇
  免费   1篇
教育   36篇
科学研究   36篇
体育   1篇
信息传播   15篇
  2023年   2篇
  2022年   1篇
  2021年   4篇
  2020年   6篇
  2019年   4篇
  2018年   4篇
  2017年   1篇
  2015年   2篇
  2014年   5篇
  2013年   4篇
  2012年   2篇
  2011年   8篇
  2010年   15篇
  2009年   7篇
  2008年   6篇
  2007年   1篇
  2005年   2篇
  2004年   2篇
  2003年   6篇
  2002年   2篇
  2001年   3篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有88条查询结果,搜索用时 93 毫秒
31.
为探究标准化对我国企业在“一带一路”背景下对外出口的影响,以京津冀企业为例,构建包含国家标准、国际标准、企业出口利润、企业影响力在内的评价指标框架进行实证分析。研究结果显示:标准化有利于增加企业出口利润,有助于提升企业在“一带一路”建设中的影响力;同时,国际标准发布累积量对企业对“一带一路”国家出口的正向影响高于国家标准存量所起到的作用。提出企业应重视标准化作用的建议,以期推动更好地共建“一带一路”。  相似文献   
32.
高职院校实践教学新模式的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对目前高职院校文科实践教学薄弱的现状,从三方面来探讨实践教学的新模式:任务驱动下的实践教学、实践教学新模式的构建以及制度管理和评价机制。为高职文科教育培养适应市场的专业人才找出途径。  相似文献   
33.
校园文献资源整合研究——以华南农业大学图书馆为例   总被引:1,自引:0,他引:1  
主要围绕华南农业大学图书馆与院系资料室的文献资源整合工作中出现的问题,如图书馆与资料室关系如何定位、资料室图书书目数据标准化、资料室管理员权限设置以及数据安全控制等,并阐述了相应的解决方案。  相似文献   
34.
在研究《质量发展纲要》要求、各地质量分析报告的成功经验及对有关专家进行访谈的基础上,构建了以产品质量水平、产品质量创新能力、产品质量工作3个维度、11个层次和30个观测点构成的产品质量分析报告内容完整性评价体系,采用层次分析法确定指标权重。收集了近年来公开发布的有较强代表性的40份产品质量报告,进行赋值、评分计算,结果显示当前我国各地质量报告内容完整性整体较差,尤其在产品质量创新能力和质量治理信息方面披露不足,质量信息分析方法也有待改进。  相似文献   
35.
为贯彻军队院校计算机基础课程要立足于"建设信息化军队,打赢信息化战争"的方针,提高计算机基础课程教学水平,提出以计算思维为导向、以实战化案例问题为牵引、以能力培养为目标,建设传授知识与思维训练相结合、编程语言与程序设计相结合、自主学习与平台引导相结合的计算机C程序设计MOOC,以及知识单元趣味性、教学案例实战化、求解问题双线索、编程实践有节奏、思维训练多维度的建设思路。  相似文献   
36.
基于2007—2018年我国信息通信技术(ICT)产业上市公司专利合作数据,运用社会网络分析方法对我国ICT产业合作创新网络的整体特征、演化路径及合作模式进行系统分析,以期为我国ICT产业应对数字经济新阶段的挑战提供启示。研究表明:合作创新已成为我国ICT企业获取竞争优势的重要手段,但ICT产业合作创新网络整体仍较为稀疏;我国ICT产业合作创新网络演化经历了3个阶段,随着时间推移,参与合作主体的关系数量持续扩大、核心企业地位越加突出,且网络具有明显的区域集中特征,创新主体主要分布在东部沿海地区;从组织视角看,我国ICT产业合作创新模式选择与企业发展阶段、技术实力及其所在业务领域的特点密切相关。  相似文献   
37.
社会资本与区域创新网络之间存在紧密的互动关联.一方面,社会资本增进主体间的信任,改善区域内主体的知识创造和组织学习的基础和条件,形成区域合作创新的"促进器"和"胶合剂",有利于区域创新网络的形成和发展;另一方面,区域创新网络具有社会资本的特征,是一种有助于区域社会资本培育的组织形式.基于社会资本的知识创造和组织学习可以为区域创新网络构建一个综合分析框架.  相似文献   
38.
39.
本文从大质量观、学科属性以及时代发展特征的视角,分析了经管类人才培养的质量内涵和现阶段人才培养模式存在的主要问题,结合中国计量学院经济与管理学院多年来的探索实践,总结提出了进一步深化高校经管类专业综合改革的理论思考与实践途径。  相似文献   
40.
课程体系作为联结教育目标与教育过程的"枢纽",是军校任职教育计划的核心内容.借鉴外军院校任职教育课程体系建设的成功经验.根据我军院校实际情况,从课程设置、教学内容、教学方法及实验室建设等方面进行了探讨,提出了我军院校课程体系建设的改进方法和思路.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号