无良“技术”是如何炼成的     

方立新 《教育》2008,(10):10-10

引爆于河北三鹿集团而波及整个奶制品行业的三聚氰胺“结石娃娃”事件,让中国人对食品安全的信心降到了冰点。无良的业内“潜规则”,竞为了利润最大化而不惜向自己民族的未来下毒,不惜让稚嫩的祖国花朵受害,职业道德何在？社会良心何在？  相似文献   

“抽水现象”下城乡教育失衡何解？     

方立新 《教育》2008,(4):20-20

20多年前上中学的时候,在我们穷僻的家乡,讲普通话的人是十足的“稀有动物”,记得只有医院的一对夫妻大夫,其他的都是中学老师。他们的故乡,都在我们所不知道的远方。学生爱听他们讲课,除了水平大大高出本地“土”教师、见多识广,还因为那好听的普通话。后来我们知道,他们几乎都是名校的大学生,也几乎全是“右派”分子,  相似文献   

浅议多媒体教学在生物课堂中的优缺点     

唐演武 《中国科教创新导刊》2008,(13):162-162

本文主要是结合本人在实际生物教育教学过程中运用多媒体辅助教学的一些体会,阐述了运用多媒体辅助教学在生物教育教学中存在的优缺点,在教育教学手段多样化的今天,能正确地看待和使用多媒体辅助教学,从而优化教学过程,提高教学质量,促进学生发展。  相似文献   

智慧课堂环境支持下的小学低年段数学概念教学探究——以"除法的初步认识"教学为例     

唐鸿雁 《教育信息技术》2021,(4):62-65

文章探讨智慧课堂教学环境下小学低年段数学概念教学的方式,以"除法的初步认识"教学为例,从课前的前置性学习和数据收集、课中概念的建构、课后的拓展交流三个方面阐述智慧课堂对小学数学概念教学的技术支持.通过智慧课堂,在数学操作活动和多元表征活动中建构除法概念,借助游戏导练和大数据支持的随堂检测进行巩固,大大提高了概念教学的效果和效率.  相似文献   

将人文教育渗透到高中生物课堂教学中的理论研究     

唐玉凤 《教学管理与教育研究》2021,6(4):104-105

高中生物不仅是一门自然学科,也是一门人文学科,其中蕴含大量的人文因子,对于培养学生的人文素养及综合素质发挥着非常重要的作用.鉴于此,研究探究生物教学中培养学生人文素养的有效策略,旨在为一线教学提供理论指导.  相似文献   

西部成人高等教育的实践探索、逻辑要义与行动理路 ——以Q大学为例     

郭文龙  哈立新 《继续教育研究》2021,(9):8-14

在国内国际双循环的背景下,进一步提升成人高等教育的教学质量,增强成人高等教育学生的能力和素养,仍是全社会关注的课题.以Q大学为例,阐述了Q大学成人高等教育的基本情况、实践探索.结合《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》,西部成人高等教育发展在方向性、公益性、公平与质量、终身教育上实现价值旨归是其发展的逻辑要义.基于其逻辑要义,切合于"一带一路""西部大开发"国家发展战略,着眼于人民对不同层次、水平高等教育的需求,未来西部高等教育需要综合施策,主要从政策驱动、未来导向、制度创新等三个方面推动自身内涵式发展和整体能力的提升,以解决西部高等教育全面振兴发展过程中其自身的积极性、发展的可能性与可行性等问题.  相似文献   

继承传统文化之精华 发展现代整体衡动观     

唐四喜 《人天科学研究》1996,(2)

初步探讨了元极图的整体衡动观之来源与发展。  相似文献   

锚网索喷在集中煤巷中的应用     

唐华贵 《黑龙江科技信息》2007,(11):29

鹤岗矿业集团新兴煤矿二采区219#采煤队是新兴煤矿的主要采煤队,其主采煤层是22、27、29、30层,开采区域由于地质构造复杂,围岩较破碎,22层、27层厚度分别为6M、3.5～4m,219采煤队为高档机采,22层与27层层间距为20～25m,27层与29层间距为18～20m,开采22、27层煤分别在27层、29层煤层中布置集中机道和集中总材料道来代替集中岩巷,在27层、29层一分层布置的集中煤巷用石门及上山与上部的分层溜子道联络,27层顶板为沙页岩,煤层倾角为200～250,集中煤巷支护采用锚网索喷联合支护。  相似文献   

能力小题训练11——生物进化     

唐小宇  盘邹 《中学理科》2008,(4):41-43

1．自然选择是指 A．生物繁殖能力超过生存环境的承受力 B．生物过度繁殖引起的生存斗争 C．在生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的过程  相似文献   

物理教学中的创新教育     

唐月华 《中学理科》2008,(11)

物理是一门以观察和实验为基础的学科．它独有的教材特点是培养学生创新能力的一块好天地．我们应该挖掘教材自身因素,让学生在课堂上充分发挥,使物理课堂成为培养学生创新能力的主阵地．  相似文献