全文获取类型
| 收费全文 | 1000篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 765篇 |
| 科学研究 | 106篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 32篇 |
| 综合类 | 21篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 79篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 18篇 |
| 2022年 | 15篇 |
| 2021年 | 15篇 |
| 2020年 | 20篇 |
| 2019年 | 15篇 |
| 2018年 | 6篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 30篇 |
| 2014年 | 74篇 |
| 2013年 | 72篇 |
| 2012年 | 59篇 |
| 2011年 | 60篇 |
| 2010年 | 72篇 |
| 2009年 | 74篇 |
| 2008年 | 73篇 |
| 2007年 | 62篇 |
| 2006年 | 47篇 |
| 2005年 | 43篇 |
| 2004年 | 43篇 |
| 2003年 | 30篇 |
| 2002年 | 27篇 |
| 2001年 | 25篇 |
| 2000年 | 25篇 |
| 1999年 | 17篇 |
| 1998年 | 10篇 |
| 1997年 | 12篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 9篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1961年 | 1篇 |
排序方式： 共有1009条查询结果，搜索用时 265 毫秒
11.
为探讨案例式教学法在中西医结合专业的医学统计学教学中的效果,以2010级本校临床学院中西医结合专业的两个班为研究对象,实验班采用案例式教学,对照班采用传统式教学,采用期末考试成绩和问卷调查结果来评价教学效果。结果显示,实验班和对照班的考试成绩差异均无统计学意义(t=-0.953,P=0.341);教学情况调查问卷的认知领域评分有统计学意义(t=-2.397,P=0.017),案例组的认知评分高于对照组;情感领域评分无统计学意义(t=-0.044,P=0.965);精神运动领域评分无统计学意义(t=-1.126,P=0.261)。由此得出结论,案例式教学提高了学生对医学统计学的基本知识的掌握和综合素质,且提高了教师本身业务能力,所以,案例式教学是一种较好的教学方法,值得在中西医结合专业的医学本科生中推广。 相似文献
13.
14.
15.
英语教学作为语言教学,全面强调听、说、读、写的能力培养,运用英语进行交际活动是其实践性的主要表现。因此,在小学英语教学中,对话教学显得尤为重要。那么如何进行有效的对话教学呢?一、任务型教学法为英语对话教学增光1.任务型教学法的由来。任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式。它以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务 相似文献
16.
近十多年来,人们日益关注教师的心理健康状况.国内对教师心理健康的研究日益增多,其中调查研究大多采用SCL-90进行心理健康水平测试,一般报告显示,中小学教师心理健康水平显著低于国内常模.为更深入了解当前中小学教师的心理健康状况,分析其影响因素,本研究采用SCL-90对无锡市城乡12所中小学的1400余名教师进行自评测试,并就中小学教师心理健康状况的影响因素作问卷调查,得到了比较可信的第一手资料. 相似文献
17.
由于种种原因,不少学生书写分子式时,往往出现这样那样的错误。笔者从事中学化学教学时,曾对学生作业和试卷中书写分子式常见的错误进行过归纳分类,分析原因,然后针对性地讲解,收到较好效果,现介绍如下。 学生书写分子式常见的错误主要有如下几种: 相似文献
18.
19.
一、加强预习指导 ,训练自学能力在具体的语文实践中 ,学生的课前预习没有得到足够的重视 ,大多有其形 ,无其实。不少学生在预习时还仅仅停留在读课文、扫除生字障碍、初步感知课文内容上面 ,而且为完成老师布置的预习作业 ,学生相互借阅参考书抄袭的现象也屡见不鲜。针对以上问题 ,教师很有必要加强预习指导 ,让学生在充分的自学中有所悟 ,有所得 ,而不使预习流于形式。1.正确认识“拐杖”,培养自制力。学习资料中提供的一些知识背景对拓宽学生阅读面是有帮助的 ,但这些拐杖从某种程度上束缚了学生的手脚 ,抑制了学生的思维 ,久而久之形成… 相似文献
20.