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一、怎样认识培训的有效性传统教学论认为:“有效”是指教学活动既有质又有量。量对应的是效率,质对应着效果,有效就是既有效率又有效果。某一课的教学严格按照既定的教学计划进行,教育者既提高了课堂的利用率,又不折不扣地达成了教学目标。依据传统看法,这堂课是“保质保量”的,也应该说是“有效”的。但如果这次培训传授的知识早已是“过去时态”,或者这堂课所传授的知识和能力,对学员的岗位需求毫无用处,还能说这堂课是“有效”的吗?所以,培训的有效性必须重新认识。1、培训是提供及开发知识、技巧和行为于一体,并使受训者符合要求的全过… 相似文献
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大学新生和面临毕业的学生学习动机的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
崔艳 《淮南师范学院学报》2005,7(5):93-95
随着市场经济的发展,大学生的学习动机受到商品经济大潮的影响,新生和面临毕业的学生的学习动机可能存在某种差异,了解他们学习动机的状况,分析其年级和性别的差异,对我们有的放矢地采取教学措施,最大限度地调动学生学习的积极性具有重要的意义.该研究对某市一所重点大学和一所非重点大学的160名新生和毕业生进行学习动机的调查研究,结果发现：1、大学新生学习动机分数最高的前两位是认知型和理想型动机,而临毕业学生学习动机分数最高的前两位是生存型和威信型动机.2、排在女生前两位的学习动机类型是生存型学习动机和附属型学习动机;排在男生前两位的是成就型动机和威信型动机.其中男女生在生存型动机和附属型动机中存在显著差异. 相似文献
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崔艳 《西北成人教育学报》2010,(4)
兴趣是学习音乐的基本能力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力。在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣,面向全体,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。 相似文献
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优化农村青少年成长的文化环境,社会各界理应肩负责任,营造家庭育人环境、优化学校和社会的文化环境、增强学生自削力,形成有效的优化网络,营造良好的文化环境,培养合格的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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公民社会化是当代政治学研宄中的一个前沿课题。当代大学生作为公民中一个先进的知识群体,是我国兴旺发达的希望所在。因此,对当代大学生政治社会化的研究,近则有助于提高我国高等教育人才培养的有效性,远则有利于国家政治稳定、社会和谐。本文主要讨论了政治社会化的途径。 相似文献
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对于成人培训来说,由于学员的个体差异较大,培训时间相对较短,使得师生之间的交往机会相对较少,相互之间的了解和沟通多依赖于课堂教学本身。因此,充分认识课堂沟通艺术的重要性,探求优秀培训师应具备的沟通艺术能力,使之在有限的课堂教学时间内,达到师生交流的融洽畅达是成人教育不容忽视的重要课题。 相似文献
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中华民族受农业文明的影响,产生了强烈的恋土情怀和家园观念,使得"乡愁"成为文学创作的一个永恒主题。相同的主题,但各自表达出来,又是千差万别的。昭通文学中的乡愁作品,具有昭通地域的特色,有苦难情怀,也有人文关怀。 相似文献