寓法制教育于语文教学中     

张小换 《学苑教育》2012,(14):44-44

渗透法制教育,充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源是一种现实、可操作性强而又实效的途径。在教学中,要寓法制教育于情景再现,寓法制教育于分析人物,寓法制教育于课堂辩论,让学生取得语文知识与法律知识的双丰收。  相似文献   

三分之二相似的少年     

张小七 《中学生(作文版)》2014,(19):31-34

西湖边上,一个有梦想的姑娘,始终埋着头在走她的路……1.冤家路窄,张小晨发财了3年不见人影的小学同学张小晨,突然找到张小七,得知她考上了重点高中的消息。再次见面,张小展口出狂言:“妹子,上高中考大学有什么意思啊?跟我一起创业吧。”张小七瞪了他一眼。他继续“劝导”她:“你这小丫头,别不相信。看看我,大字不识,照样活得滋润。如果你不想念书了,可以考虑跟着我混,随时欢迎。”高中开学后,张小展又突  相似文献   

北京地区大气气溶胶光学特性及其直接辐射强迫的研究     

车慧正石广玉  张小曳 《中国科学院大学学报》2007,24(5):699-704

利用2003年9月－2004年12月天空辐射计观测数据初步反演得到了北京地区大气气溶胶光学特性的参数,包括：500 nm大气气溶胶光学厚度,Angstrom波长指数,单次散射反照率和粒子谱分布的季节变化特征。将反演得到的结果代入辐射传输模式,计算北京地区大气层顶和地面在晴空条件下大气气溶胶的辐射强迫,并分析了其季节变化特征。  相似文献   

甲A大餐桌:威尼斯煎牛排“大战”砂锅豆腐     

田野  张小鸰 《足球世界》2000,(17)

随着职业联赛的深入,越来越多的外籍教练渗透到中国联赛中来。在足球思想、足球观念、足球哲学以及许许多多的细小之处表现出他们与中国教练的相同与不同。这篇文章从一些小的方面对土洋教练的言论进行了对比分析和评论,但在某种意义上反应出大的差异,这种差异或许是哲学的或许思想或许是认识上的。  相似文献   

国字号“隐私”     

张小鸰 《足球世界》2000,(21)

胸前写上“中国”,那是巨大无比的荣誉。在球迷眼里,他们是天皇巨星;在教练眼里,他们是不懂事的孩子,在我的眼里他们是普通人。因此,让国字号球员走下神坛,当回普通老百姓吧……曙光２０００──张效瑞 天津泰达俱乐部给我寄来一本书,书名是《曙光２０００一张效瑞》。 实话实说,我也是这本书的作者之一,但是我没想到编辑们竟然会做这样宏伟的标题：“曙光２０００”,这个题目太大了,大得连我都觉得受不了,不知效瑞能否扛得住？ 曙光是什么？是光芒四射,是阳光明媚,是理想,是寄托,是人们在苦难中的期盼。 ２０００是什么？…  相似文献   

C+APT智慧教学模式在教学中的应用——以“追踪日全食”为例     

朱映晖  熊曳 《中小学数字化教学》2023,(2):33-36

<正>新课改背景下,教师需要迎接以培育学生核心素养为目标的信息化教学新挑战。为适应新形势,笔者基于“追踪日全食”的教学实践,以培育学生核心素养为出发点,在教学中有机融合技术、评价、教学法,构建智慧教学模式（C+APT）,改进传统教学,实现从知识本位到素养本位的转变,从封闭式学习到开放式学习的转变,从关注学生既得利益到关注学生长远的发展转变。  相似文献   

"亚住高训"交替训练在中长跑运动员运动实践中的应用     

王迪  张小从  钱钰  谭泽芹  殷劲 《成都体育学院学报》2017,43(3)

通过"亚住高训"交替训练实验,对12分钟极限跑运动中动态心率、血氧饱和度、"极点"等指标进行研究,探讨"亚住高训"模式对"极点"等指标的影响及其提高中长跑运动员有氧工作能力及运动成绩的新途径.方法:对8名大学生中长跑运动员进行6周"亚住高训"实验研究.测试实验前、中、后期的12分钟极限跑、运动中心率、运动中血氧饱和度等指标,并根据运动生理学原理划分12分钟极限跑中机能变化相对应的"极点"等指标及其持续时间.结果:(1)"亚住高训"交替训练前、中、后,12分钟极限跑成绩、最大摄氧量、运动中心率及血氧饱和度等指标变化,呈现有利于有氧工作能力提高的趋势,部分指标存在显著性差异(P<0.05).(2)"亚住高训"实验后,运动员赛前训练12分钟极限跑的"极点"及其持续时间明显缩短、"第二次呼吸"时间延长、"终点冲刺"时间增加,部分指标存在显著性差异(P<0.05).结论:(1)"亚住高训"交替训练能有效提高运动员12分钟极限跑成绩,对运动员有氧工作能力有积极影响.(2)运动中通过心率、血氧饱和度实时检测,能够反映运动中"极点"第二次呼吸"终点冲刺"等指标的变化规律.(3)"亚住高训"交替训练能对12分钟极限跑过程中"极点"第二次呼吸"终点冲刺"及其持续时间的分配进行干预,有助于中长跑运动成绩的提高.  相似文献   

链接：幸福含义     

张小失 《学习之友》2006,(2):14-14

有一个人，觉得很痛苦。他想获得幸福。为了弄清幸福的含义，他离家出走，四方求教。  相似文献   

吾师高老头     

张小失 《中学课程辅导(初一版)》2003,(5):5-5

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发现机遇     

张小失 《大中专文苑》2005,(12):5

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