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课时一 有理数正整数、负整数 ,正分数、负分数与零统称有理数 .有理数有一些性质 ,我们常用到 ,如“有理数有无穷多个 ,没有最大的有理数 ,也没有最小的有理数”;“有理数是有顺序的 ,即任意两个有理数都可以比较大小 .在数轴上 ,在右边的点所表示的有理数 ,大于左边的点所表示的有理数”;“在数轴上表示有理数的点是十分稠密的 ,任意两个有理数点之间有无穷多个有理数点 .即使这样 ,并不是数轴上的所有的点都表示有理数”.一个数的绝对值就是表示这个数的点离原点的距离 ,这里的距离是一个非负的量 ,是不具有相反意义的量 .表示互为相反… 相似文献
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虽然很多高等教育机构在追逐大数据,但实际上利用大数据信息来提高教学和学习还是有点神秘,从世界各地的教室中收集的数据大部分进入＂黑洞＂中消失。毋庸置疑,大数据对于高等教育来说也是一个巨大的挑战。但是应用合适的工具和策略,大数据也能提供难以置信的丰富资源,用于提高学生留存率,调整课程设置,并以无数种方式支持学生、教师和管理者。因此,这也是高等教育的大机会。高校正在持续扩大的数据海洋中游泳。目前在高等教育中,大数据有两种截然不同的应用层面：一种是把大数据看做是负责收集、 相似文献
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张渝华 《广东技术师范学院学报》2009,(12):75-79
比较了多媒体课程设计与传统课程设计的优势;分析了多媒体教学课程设计的3M原则;提出了多媒体教学的课堂结构设计;以及多媒体网络教学平台的系统设计。 相似文献
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以基尔霍夫定律为例,在原实验装置的基础上进行了一点改进,实验结果与计算值相吻合。在原基尔霍夫定律验证实验的基础上增加了电流源装置的验证和原设备部分电路的改进。 相似文献
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