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151.
<正>一、观教师的教育方式观课环节1—准备教师组织学生玩"石头、剪刀、布"猜拳游戏。每位学生任意找一同伴,两人双脚一边进行原地跳动一边说"石头、剪刀、布",跳第三次说"布"的同时猜拳,若出动作相同,则再次进行猜拳,直到分出输赢。两两角逐后,胜者和负者各连成队伍,再由每队排头的学生继续进行猜拳游戏。经过多次的角逐后,全班连成一条长龙,平时不爱讲话的"渴求"胜利出现,成为梦寐以求的"领头人"。在教师的授意下,"渴求"胜利者带领大家进行三角形、S形、圆形等不规则图形跑,尽情地表现、发挥着。仿佛在用行动告诉大家"当元帅的感觉真好!"教师也随着学生们的步伐快乐前行! 相似文献
152.
张烨 《清华大学教育研究》2022,43(1):70-77
"学院办大学"作为部分中国高校寻求理想治理的重要思路,值得关注。中国高校的"学院办大学"改革,应在深入认识西方大学组织传统的基础上,正视我国的"大学办学院"事实及改革推进中可能存在的诸多困境。具体表现为利益格局重大调整带来的权力下放之困,基层的权力承接之困,基层学院的"竞争与稳定"协调之困,变革方式的"上下协同"之困。我国高校的"学院办大学"改革,应以改革文化培育为先;秉持"基于学科但不囿于学科"的总体原则;关注变革群体的多样性诉求,持续激发基层改革内驱力;以"上下协同"方式,渐进推动真改革。 相似文献
153.
“生命意义感缺失”所导致的各类问题在当代大学生群体中屡见不鲜。普遍意义缺失、自我认同危机、虚拟世界冲击以及生命教育革新滞后,都对大学生“生命意义感”的生成与发展造成直接影响。欧文·亚隆的存在主义心理理论及实践,主张引导个体直面存在困境,使存在焦虑意识化、言语化,进而转化为反思自我、建构生命意义感的动力和资源,强调个体自主性及社会功能在此过程中的提升与发挥等,这与培育青少年勇于担当时代责任的教育主旨相契合,具有针对性和可操作性,能为高校生命教育的创造性发展提供重要借鉴。 相似文献
154.
伴随着新媒体时代的到来,公共话语空间的日益扩大,社会大众民主意识逐渐增强,大众传媒越来越成为政府部门与社会大众之间进行有效沟通的一个重要的中介因素.以大众传媒为主要中介,增强了不同社会群体对异地高考问题的关注度,并使其能有效参与教育民主决策.基于此,在吸收多主体话语背后的合理诉求后,政策话语发生转变成为一种趋势,这也在一定程度上反作用于异地高考政策的生成过程. 相似文献
155.
本文结合Langacker的弹子球模型和Croft的EICM模型阐明了被动句相对于主动语态的标记性。在交际中,被动句的标记性用法与新旧格莱斯会话合作原则中的方式准则冲突,从而产生会话含义。根据认知语言学理论,若实现成功交际,听话人必须根据被动句的标记性特征,有效推导出说话人所要表达的语义。 相似文献
156.
文章以第九届全国体育科学大会所入选的论文情况为背景,利用了文献资料法、分类与数据统计法和比较分析法,研究分析了第九届体育科学大会入选论文的主题、地域分布、学科分布和作者单位构成情况。得出了我国体育科研虽具有很强的时效性,但体育科研水平在地域、学科和各单位中存在着很大的差距。并给出了发展弱势地区的体育科研水平,实现体育各学科的均衡发展和提高中小学教师科研能力的建议。 相似文献
157.
重读1958年高等教育大跃进 总被引：1，自引：0，他引：1
张烨 《华东师范大学学报(教育科学版)》2009,27(1):78-87
作为上世纪五十年代后期重大的教育变革,1958年高等教育大跃进深深根植于社会系络之中,受制于既有制度基础的深刻影响.依据宏大叙事与微观史实的教育政策制度分析构成了重新解读的重要特征.其中宏观层面三种文化冲突的整体背景,中观层面的地方教育权力诉求,微观层面受教育者的现实需求和基层高校管理者的行为动机与方式构成了重新解读这次变革的基本维度. 相似文献
158.
案例教学在经济管理类学科中具有重要地位."消费者行为学"作为一门研究消费者行为的工具性学科,其较强的应用性,决定了其在教学中必须采用基于营销实践的案例教学.在实施案例教学过程中,应该重视和把握教学手段的与时俱进、教学内容的编排和创新、教学考核的改革,这样才能更好地提高教学效果. 相似文献
159.
德国双元制高职培养模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
文章详细阐述了德国职业学院、应用科学大学和综合性大学的双元制高职本科教育的培养模式和特点,并以德国马格德堡大学和西门子公司的合作为例进行具体分析,最后提出了有益于我国发展高职本科教育的几点启示. 相似文献
160.
本文结合射频技术分析了防窃电电能表的技术原理及应用情况,对射频防窃电电能表的专利申请情况进行了分析,对防窃电电能表的发展情况作了总结。 相似文献