全文获取类型
| 收费全文 | 238篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 210篇 |
| 科学研究 | 24篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 3篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 15篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 46篇 |
| 2013年 | 29篇 |
| 2012年 | 21篇 |
| 2011年 | 38篇 |
| 2010年 | 33篇 |
| 2009年 | 4篇 |
| 2008年 | 3篇 |
| 2007年 | 1篇 |
| 2006年 | 4篇 |
| 2005年 | 4篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 1篇 |
| 2002年 | 2篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 1篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
排序方式： 共有243条查询结果，搜索用时 312 毫秒
41.
笔者曾在校内高中化学教学研讨活动中,为广西师范学院的毕业生上了一节交流课——《蛋白质》。这节课,笔者凭借富有激情的教态和精致的教学设计获得了听课教师的肯定和实习生的好评。通过对备课、授课、评课各个环节的回顾, 相似文献
42.
本文首先分析了公民参与所具有的价值,即公民参与蕴含个人利益与公共利益的统一,为追求个人利益提供了一个有效的途径;公民参与蕴含对公平正义的追求,有利于达成共识、促进社会和谐与稳定。进而揭示了社会民主进程与公民参与的本质联系,即公民参与有助于提高公民的民主意识、权利意识和责任意识;公民参与是实现公民权利的基本途径;公民参与可以使公共政策更加科学;公民参与可以有效防止公共权力的滥用。同时,社会民主进程能够激发公民参与的热情;社会民主进程能够提高公民参与的能力。最后,提出了培养公民参与精神的三个主要途径:教育灌输,舆论引导,实践养成。 相似文献
43.
庚子之变尚未结束,以慈禧太后为首的清政府就开始推行"新政",希望借此挽救已经处于风雨飘摇中的清廷。这次"新政"包括对官制,兵制,工商业等方面的改革。新政困难重重,在资金,人才等方面都有严重困难,所以并没有取得显著的成果。而整个"新政"中成绩最好的无疑是袁世凯的"北洋新政"。从1901年11月袁世凯接任直隶总督到1907年升任外务部尚书兼北洋大臣,前后六年间,直隶发生了翻天覆地的变化。工业,农业,教育,金融,军事等都走在全国前列。这也是袁世凯日后权势日重,声望日隆的一个重要原因。这两次新政同时进行,所采取的政策,指导思想等也均相同或相似,但是结果却差距很大。因此希望通过对二者的比较,更清晰地了解当时的历史。 相似文献
44.
计算机和信息产业的快速发展带来了大量的人才需求,但由于高职高专计算机专业毕业生的能力与企业实际需求不相匹配,高职高专计算机专业毕业生却陷入就业难的窘境。尤其是空有理论知识,实践能力不强。是造成计算机专业高职高专毕业生就业难的根本原因。实训教学是培养学生动手和实际操作能力,使学生成为应用型人才的重要环节。构建具有针对性、实效性、可行性的实训教学模式,是保证高职院校计算机专业学生实践能力的基础和前提。 相似文献
45.
46.
<正>坐落于奉贤新城的奉贤中学附属小学是一所新学校,创办于2021年7月,首期三年级招收了2个班学生,在第二年就参加了学业质量绿色指标测试。学校的测评报告显示,学生学业水平指数、学生对学校的认同度、学习动力、教师及校长的课程领导力等与市级平均水平持平,学生身心健康、学生品德与社会化行为、学业负担与压力、教育公平指数等均高于市级平均水平。 相似文献
47.
以规范、优质的国际课程、语言及学术能力预备课程、海外名校申请指导课程等特色,为中国高中生走向世界名校开启了一条快捷通道。 相似文献
48.
我们要让学生从进校第一天起就把学习变成一种力量，作好准备，迎接未来的国际挑战。 相似文献
49.
我们要将学生培养成既其有崇高的抱负,又能脚踏实地、谦逊待人的人,这个培养目标可以用＂FIRE＂这个英文单词表示,代表坚毅（Fortitude）、正直（Integrity）、尊重（Respect）和冒险（Enterprise）。 相似文献
50.
刚一见到田园外语实验小学的校长赵瑛群,你就会被她身上的那种热情所打动,一本本双语教材和研究著作,学校双语教研组的一位位青年教师,她都作了详细的介绍。双语教学对于赵瑛群来说有着特殊的意义,在谈到双语教学和它为学校带来的进步和发展时,她满脸自豪。自2001年成为校长,赵瑛群上任十年中,学校发生了翻天覆地的变化： 相似文献