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河南神火集团有限公司立足跨省办企业实际,高度重视党建思想政治工作与地域文化的融合,坚持在继承中创新,在企业发展中创新,始终把党建工作与经营管理同要求、同部署、同落实、同考核、同奖惩、同促进,着力消除两地文化差异,初步形成了富有跨省办企业特色的党建工作体系. 相似文献
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小学语文的教学任务就是通过读写训练,培养学生适应未来社会的语文能力。其实,语文课堂不单培养学生听、说、读、写的能力,还包括对学生一般能力的培养,包括观察能力、想象能力、自主学习和合作学习的能力。在这里,我结合自己的教学实践经验,谈谈信息技术运用在语文教学中,对学生一般能力的培养。 相似文献
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所谓即时小组是相对固定小组而言的,是在传统的班级秧田式或者四人、六人小组教学组织形式的基础上,在课堂中(新课程突破了课堂教学就是教室里上课的传统观念,学生学习活动的空间不再只局限于教室,而是拓宽到生 相似文献
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一、问题的提出
我在给学生上《色彩的和谐》、《美丽的纹样》、《近大远小》等课时,学生所画的作品内容空洞,无物可画,一味模仿别人的作品.分析原因,是学生平时不注意观察生活,教师在上课时没有提供更多的生活中的典型例子,致使学生没有创作题材,作品内容空洞.《美术课程标准》指出:“应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.”本课题旨在通过开展生活化的美术课堂教学研究,让学生观察生活、体验生活,善于表现生活,使作品内容丰富,从而提高学生学习美术的兴趣,培养学生的观察能力、创造能力及热爱生活的积极情感. 相似文献
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暴侠 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(4):64-67
美国公立学校学生校内行为规范的惩罚措施明确、具体,因而具有很强的操作性。我国现行的学生行为管理规章对于＂学生应该怎样做＂有相对具体的规定,但是对于＂违反了规范的学生如何进行处罚＂则缺少具体措施,造成了相关规范缺乏可操作性。可借鉴美国的惩戒措施,改进我国学生行为规范的不足。 相似文献
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“点式教学法”可分为“点式教学组织法”和“点式授课法”两部份内容。一、点式教学组织法在办学中各种专业岗位短期脱产培训种类多时间短内容相对集中,根据不同要求,我们主要采取了灵活多样、化整为零的教学组织形式,将教学过程分为若干块,每块为一个教学点,以此点的教学目的要求为中心组织开展教学活动,收到良好效果。 相似文献