排序方式： 共有53条查询结果，搜索用时 31 毫秒
41.
辅导员的心语像湿馨的细雨轻轻扑熄灰尘的梦吃细雨如丝滋润着新少年心灵的田地细雨如丝拨响了新少年心中的弦琴因此更明亮……辅导员的眼睛从月亮的眸子里觅到知己呵—呵假如还有灰尘没有扑熄新少年会牢记辅导员的叮狞呵一一呵假如还有歌儿没有唱完新少年会传唱辅导员的歌声……月亮月亮因此更多情……捅导员钓咚睛辅导员的眼睛从繁星的闪烁里看到自己辅导员的歌声像温馨的细雨悄悄擦亮黎明的窗棍辅导员的眼清从太阳的撞孔里找到同伴太阳太阳星星星星因此更美丽…… (插图:白雪: (资任绷辑施亮}温馨的细雨(外一首)@徐长林 相似文献
42.
徐长林 《陕西教育学院学报》1995,(4)
本文通过研究并给出有关斐波那契数列及一般递归数列部分极限的性质,揭示斐波那契数列、鲁卡斯数列与一般的递归数列之间的内在联系和规律。 相似文献
43.
徐长林 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(2):17-18
为解决分配领域中存在的突出矛盾和问题，十六大报告确立了深化分配制度改革的新思路。它包括四个基本方面：明确提出保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入的重大政策；确立了劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的基本原则；指明了坚持效率优先、兼顾公平的实现途径；提出了改革分配制度、理顺分配关系的重要措施。这个新思路具有鲜明的特点，为深化分配制度改革指明了正确方向和基本途径。 相似文献
44.
“独立完成作业”，这是老师对学生的要求。此要求已沿袭多年。有它的合理性。但作为要求向学生提出时，老师要明确一点：“独立完成”不要绝对化。实践上，有的学生写作业时，不是依靠自己的智慧积极寻找解决问题的途径，而是未经动脑动手就去求助于人，对别人产生很强的依赖性，对这样的学生，要强化他们的“独立”意识；还有的学生有抄袭作业的坏习惯，自欺欺人，对这样的学生，也得强化他们的“独立”性。而对于上述两种情况之外者，如当学生确实经历了认真的“独立”研究之后仍然无路之时，我们就应倡导学生走出“独立”而趋向“开放”… 相似文献
45.
46.
听课,也是教师同行学习观摩、切磋教学的重要途径;听课,是学校领导了解教学情况,实施教学过程管理的重要手段,当属“例行公事”。闯堂听课（也叫推门听课）,是听课形式中的一种,其特点是事前不通知上课的老师,听课者或是课间秘密“潜”入教室,或是上课铃响随学生一同进入教室。有时甚至是在老师进入课堂开始上课的时候“公然”进入教室,给老师一个意外的“惊喜”。这种“闯堂听课”的做法,曾被人多次当经验做过介绍。分析其效果至少有如下两点：第一,事先不通知,老师没有防范,备课和上课情况能完全真实地展示出来,预防了作秀,有利于领导掌握教师工作的第一手资料。第二,这样“突然的光临”．给老师一种“防不胜防”的压力,从而鞭策他们常备不懈, 相似文献
47.
我刊1999年第三期发表了赤峰市敖汉旗教9币进修学校教师王从的《叶圣陶语文教育思想的局限性》一文。作为一家之言意在引起对教育前贤思想的反思,从而继承和发展老一辈教育家留下的珍贵遗产。王文认为叶圣陶语文教育思想主要存在三个弊端：1．过分否定传统语文教育;2．过分强调了方法;3．未能结合与语文教学有关的边缘学科对语文做通盘考虑。文章发表后引起一定的反响,现将韩树培等人的商榷文章发表于此,供广大读者甄别。“百家论坛”,当是百家争鸣之地,学术研究无禁区,大凡古今名家思想、现行政策理论皆可商榷争辩。本刊欢迎有见地、有思想的一家之言。优稿优酬。 相似文献
48.
49.
50.
2007年，赤峰市教育教学研究中心分南北两个赛区，组织了名为初中“‘本色语文’青年教师课堂教学基本功比赛”的研讨活动。我应邀忝坐评委席上，见证了活动的台前幕后。和自己曾经参加过的各个级别的研讨会比较起来，我认为这次活动无论在指导思想和形式上都做了大胆的改革，对各地开展有效的“教学研讨活动”具有重要的启示意义。 相似文献