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一、甲壳质的资源 甲壳质(Chitin)亦称甲壳素、甲壳胺、几丁质、壳蛋白、明角质,它广泛存在于细胞壁、昆虫和甲壳类动物的硬壳中,是地球上最丰富的有机物之一,为虾、蟹壳的主要组成部分。在干燥的虾、蟹甲壳中,甲壳质约含20—50％。世界上一些国家从虾、蟹的甲壳中提取用途广泛的甲壳质,并由甲壳质制取了一系列的衍生物。从而,甲壳这种过去被当作废物扔弃的污染源,终于变废为宝,受到人们的青睐。 我国内河湖泊多,海域大,甲壳动物资源十分丰富。象基围虾、龙虾、对虾、青蟹和棱子蟹等,每年捕捞量不下数百万吨,除了向人们提供解美的肉食外,也为人们留下了大量亟待处理的甲壳资源。以广东、浙江两省为例,每年废弃 相似文献
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集体—·—温环暖保的卫家士园我们的集体是个温暖的大家园,每位成员在学习上相互帮助,生活中互相关心。谁生病了,有人会扶着上医务室;哪位忘东西了,有人会递上;下雨了,可以三人撑一把伞走在放学路上。老师的讲台成了永不撤走的鲜果盆——一年四季水果不断:一只桃、一只苹果、几颗大青枣……得知学校里一位同学因父母都生病了,生活发生困难时,我们共同伸出援助之手:你20元、我10元……那饱含爱心的零用钱,温暖了那位同学,快乐了每位援助者。2006·78、“人而无信,不知其可”,课堂上同学们的连珠妙语可以让老师的嘴巴张成O型。良好的师生互… 相似文献
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孩子一出世,她那小小的眼睛就敏锐地注视着我们的一举一动,她那小小的耳朵就灵敏地捕捉着我们的一言一语,她从一开始就成长在父母的言传身教下！ 相似文献
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高考特别关注获取和解读信息的能力的考查,如何提高地理信息的获取和解读能力呢？关键是要树立信息提取意识,要在平时的训练中时刻想着地理信息的获取,然后尝试去做、经常做、反复做,这样能力会在不自觉中提高。下面举例略谈地理试题信息的获取与解读,提升地理答题感悟能力： 相似文献
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方梅 《中国科技期刊研究》2007,18(4):608-611
对中国计算机学科在1990—2005年间论文的产出情况、论文被引用情况和ESI指标的统计分析表明，中国计算机学科国际论文数量与质量呈现严重的背离现象，具体表现在论文数量呈现高速增长趋势，而论文国际影响力偏低。产生此现象的原因有二：①中国学者的论文主要以国际会议论文为主；②论文的质量与国际影响力明显偏低。由于低质量论文的大量发表，受国际同行关注更少，这样的恶性循环对中国计算机学科的国际地位影响极为不利，为此建议借鉴香港模式，同时建议加强政策引导和国际合作交流、提升产业部门的研发水平和国际显示度。 相似文献
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通过对实验性不同海拔地区犬心肌、骨骼肌中SDH、LDH含量及其骨骼肌超微结构特点进行的比较研究,结果发现适度高原低氧环境诱导SDH活性显著增强,骨骼肌纤维糖原的积累和线粒体功能增强。并且对LDH酶的活性也有一定的促进作用。其运动学的意义在于适度的高原低氧环境训练对耐力运动项目及短距离的项目均有积极的意义。 相似文献
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According to this film' s depiction(描述),the mam-mals(哺乳动物) of bygone (过去的) times are more intuitive(富于直觉的),cunning(机灵的), flexible and humorous than carbon dating (碳定年) gives them credit for. 相似文献