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必须承认，教育部门提出的许多口号，真的是号准了中国教育的脉。比如，“大力推行素质教育”，对应的就是不可救药的应试教育；比如，“坚决禁止择校”，对应的就是禁而不止的择校热：比如，“实现教育资源的均等化”，对应的就是教育资源在学校之间、城乡之间严重的不均等。 相似文献
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方长明 《中学政治教学参考》2011,(4):8-11
重视学生个体情感的需求，引导学生尊重生命，确立责任意识，在真实的生活中学会生存和发展，用积极的情感、健康的心态探索人生的价值，在生活实践中做到勇敢而又机智地担当责任，这是教学“勇敢地承担责任”（苏人版八年级上册第三单元第十课第二框）的价值追求。如何勇敢地承担责任？这不仅需要学生从知识层面上把握其中的要求，更需要我们在教学中以理导行，帮助学生树立责任意识，懂得面对复杂情况，要做到临阵不乱、临危不惧，这对于认知水平与人生阅历十分有限的八年级学生来说有着较大的难度。 相似文献
945.
老家鄂东大别山区的那个行政村,在上世纪80年代接连考出了十几个大学生,一度在全县都赫赫有名。如今,这些从高考独木桥中幸运杀出重围的同乡们,虽无特别显赫,但也都跻身都市"中产",不仅自己的命运与留在故乡的同龄人不可 相似文献
946.
提出了一种测量重力加速度的新方法——弹性碰撞法，利用该方法测得当地重力加速度数值与理论值相对误差为0.2%。 相似文献
947.
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949.
传统教研存在着简单重复、低水平徘徊、缺少深层次思考等问题,虽然其中会产生一些思想的火花,但稍纵即逝,不易形成观点,更难以深入。为解决这些问题,我们把网络平台与校本教研有效链接。在这个平台上,教师 相似文献
950.
小学科学教学提倡“做”，在“做”中学知识。要体会科学的真谛，就要始终把握科学实验及其数据的有效性，让有效性彰显科学精神。本文从前提、基础和关键等方面阐述了提高小学科学实验的有效性，尤其是实验数据有效性的问题。 相似文献