绿色教育观与职业教育的教学改革——基于一所职业中学的实践反思——“以工作过程为导向”课程改革的探索与实践     

朱宁 《中国教师》2013,(13):12-15

北京市黄庄职业高中是改革开放后北京市首批创办的职业学校之一,曾经被评为全国职业教育先进单位,在30多年的办学中取得了突出的成绩。然而在高等教育扩张和传统文化的影响下,曾经充满活力的学校却因招生困难陷入了发展的困境。为了实现可持续发展,从2010年开始,学校借北京市石景山区教委与北京师范大学教育学部“绿色教育发展实验区”共建项目之契机,在北京师范大学职业与成人教育研究所赵志群教授所率团队的支持之下,引入“启发活力实现可持续性发展”的绿色教育理念,探索实现学生、教师和学校可持续发展道路的新途径。“启发活力实现可持续性发展”的理念具体包括三方面：一是以人为本,促进学生设计能力的发展。作为促进人的全面和可持续发展的重要途径,职业教育是基础教育的一种重要形式。现代职业教育的教学内容是“设计使技术与自然和社会环境相协调的和谐社会”工作的方式方法,因此必须促使职业教育实现从“适应导向”向“设计导向”的战略转变,促进学生“设计能力”的发展,这也是绿色教育理念在职业教育中的具体体现。职业教育培养的是有知识、有技能、有经验、会工作、能创新、享有社会尊严而充满自信的职业人才,而不是只会动手不会动脑的简单体力劳动者。在此,职业学校校园文化建设和产业文化教育正在发挥着重要的作用。二是需求导向,促进综合职业能力的发展。职业教育应当满足促进人的发展和实现高质量就业的双重目标,职业学校的重要任务是帮助学生建立职业认同感和职业道德,其基础是了解所学职业的内涵,包括专业技术和工作的社会组织规则。这对职业教育的人才培养模式和教学组织提出了新的挑战,职业学习过程不仅是一个技术学习过程,更是一个社会化的工作过程。“工作过程导向”成为职业教育课程改革的重要指导原则,也是实现“从初学者到专家”的生涯发展的必然途径。三是以学生为中心,促进行动导向的教学。职业教育要想培养学生符合社会准则和职业规范的行为方式,关键要发展学生的个性,这与学习者的意愿有很大的关系,而意愿是通过独立行动表现出来的,因此必须提高学生的独立行动能力。有效的学习是让学生通过自主的认识、思维和工作去设计和自我建构解决问题的方案,学习过程是学生探索知识、习得技能和获取工作经验的“行动过程”。行动导向的学习改变了传统教学中的师生关系,师生关系减少了制度上的“支配”与“从属”,代之以富有情感体验的精神协作,通过师生之间的了解、接受和理解,产生和谐、积极而充满活力的学习氛围,班主任的工作具有重要的积极作用。本期《特别关注》栏目专题反映北京市黄庄职业高中创新实践“启发活力实现可持续发展”绿色教育理念的成果,供大家分享借鉴,并期待大家关注和支持我国职业教育的可持续发展。  相似文献   

文旅融合背景下文化与旅游课程群建设探讨——以上海旅游高等专科学校旅游英语专业为例     

赵德芳朱宁赵宝国 《高教论坛》2020,(10):21-24

文化和旅游融合新话题的提出进一步凸显了文化旅游的地位,对涉外旅游从业人员的文化传播能力也提出了更高的要求。本文在该大背景下探讨以培养学生文化传播能力为核心目标的文化与旅游课程群建设,从解析课程群构建的理念入手,分析群内课程之间的逻辑关系;从课程群目标体系、教学内容、实践教学、教学方法、师资队伍、教学资源等方面提出了课程群解构、整合的建设路径。  相似文献   

大学生创新性实验计划与高校课程改革   总被引：14，自引：0，他引：14  

赵希文  李旦  朱宁 《中国大学教学》2008,(12)

大学生创新性实验计划对于提高学生对理论知识重要性的认识、培养创新思维与实践能力、增强信心与韧性、锻炼团队合作与交流能力等具有重要作用。高校课程改革应围绕创新型人才的培养,科学构建课程体系,及时更新教学内容,改革教学方法,推进创新文化建设,实施创新性教育。  相似文献   

保护和调动农民积极性是发展农业生产力的根本途径     

朱宁 《科学．经济．社会》1993,11(1):42-44,38

十一届三中全会以来,我国农村生产力的发展进入了一个新的历史阶段。以家庭联产承包责任制为主要形式的农村集体经济组织,适应了我国农村生产力发展的客观要求。使我们在较短的时间内就初步解决了十一亿人口的吃饭问题。但是,1985年以后,我国农业生产有一个较长时期的徘徊。为什么会出现这种局面?原因何在?理论界为此进行了大量的探讨。我认为,无论就农业生产发展的历史,还是它的现状来看,我国农  相似文献   

基于OA模式的前提条件和实现方式     

朱宁 《情报理论与实践》2006,29(6):750-754

开放存取（OA）作为一种学术信息交流的新型模式，在网络环境下，具有积极的促进作用。但它的生存与发展牵涉到诸多因素的影响和制约，本文根据OA产生的背景和特点，分析了其存在的前提条件，从开放存取类型和技术支持的角度探讨了其实现的方式和途径。  相似文献   

普赖斯曲线的拟合与修正     

朱宁  华莹 《情报理论与实践》1996,19(2):3-5

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面向农村教学点优秀在线课堂的师生互动研究——以小学语文《乡村四月》为例     

朱宁  徐红彩  沈玉将 《中国教育信息化》2019,(8):10-15

面向农村教学点的在线课堂通过网络信息技术将镇中心校和农村教学点进行联结,可以实现异地师生的实时交流互动。在线课堂是促进教育资源均衡配置的有效手段,师生互动是影响在线课堂教学质量的重要因素,对于面向农村教学点的在线课堂来说亦是如此。文章选取一节"一拖二"对接模式的优秀语文在线课堂,通过使用改进版ITIAS量表对课堂中师生同步互动进行分析,发现示范课堂中良好的师生互动要满足以下四个特征:课堂氛围积极融洽,课堂互动平等;注重师生问答互动,促进学生理解知识;师生互动方式灵活多变,激发学生积极性;学生课前准备充分,课堂互动效率高。  相似文献   

数字5年     

朱宁 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(4)

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怎样合理选编徒手体操   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨忠臣  朱宁  林琳 《山东体育科技》1999,(4)

徒手体操,是学校体育一项重要内容。它动作简单易学,内容丰富多样,被广泛的应用在准备活动、课间操和课外活动中。通过徒手体操的教学,不但可以促进学生身体发育,发展身体柔韧性和协调性,增强体质,同时还能对学生进行组织纪律性和集体主义的教育。因此,科学合理的编排,对提高教学的质量和效果具有重要意义。１　目的明确在编排徒手体操时要有明确的目标,例如：编排的这套操是为解决什么问题或达到什么目的,是一般身体练习还是课的准备活动的练习。如：１．１　一般身体练习。应选编简单易学,较全面的内容,如早操、课间操则选编…  相似文献   

北京市供暖季住宅建筑新风系统使用行为分析     

朱宁  刘奕巧  崔桐  王新如  吴金顺  潘嵩 《科技风》2023,(27):160-162

新风系统是改善住宅建筑室内空气品质的良好解决方案,研究新风系统的使用行为至关重要。本研究以13户北京市的住宅为研究对象,对新风系统的使用行为进行了实地测量。在供暖季新风系统为间歇性开启,日均开启时长为17.5小时。基于日均开启时长,确定了两种典型新风系统使用行为：经济型家庭和传统型家庭,使用新风系统家庭的日均室内PM_2.5浓度(16.19μg/m³,12.30μg/m³)低于未使用新风系统家庭(46.1μg/m³),室外PM_2.5浓度是住户使用新风系统的驱动因素。该研究为评估新风系统使用行为提供了准确的实测数据,也为进一步研究新风系统使用行为提供了参考。  相似文献