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1.
日本足协“三位一体”强化体制中青少年培养模式 总被引：5，自引：0，他引：5
21世纪日本足球在世界杯比赛中进入16强，展示出较高的足球的组织能力、技战术素养、个人能力和严明的纪律，涌现一批有潜力的优秀年轻选手，将成为2006年世界杯日本足球希望的主力阵容，这是日本足球协会多年一贯坚持和倡导的日本足球“三位一体”(即各类国家队、青少年培育、指导者培养)强化体系和“以世界一流水平为标准”强化政策的构想，重视青少年选拔和培育、抓好梯队建设和注重个性化的培养，铸造出有潜力的“黄金一代”优秀年轻选手的回报。我国足球在青少年培育模式方面与日本大致相同，但实质上有着很大差异。本文对日本足球协会“三位一体”强化政策中青少年培养模式进行分析研究，学习和借鉴日本足球协会在青少年选拔和培育方面的成功经验。 相似文献
2.
朱宁 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
有这样一个美满幸福的家庭:父亲是个外资企业的工程师,母亲是医院的白衣“天使”,独生子小哲哲聪明文雅,是个人见人爱的“小天使’。升入中预后,繁重的学习任务与看电视、玩电脑在时间上的 相似文献
3.
"爱心工程"与"争夺工程"的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,在全国高校中普遍存在着一些因网络游戏成瘾而成绩大幅下降甚至不能正常毕业的学生,对此,中国科大及时而有组织地实施“爱心工程“与“争夺工程“.文章阐述了网络游戏之所以被称为“电子鸦片“的种种特性,提出了对待学生上网玩游戏应该持有的态度,并以中国科大管理学院为例,总结提炼了实施“爱心工程“与“争夺工程“的若干实践经验,提出了一套系统的工作思路和对策. 相似文献
4.
5.
6.
美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？我结合教学实践认为可以分三个阶段进行。第一阶段是通过精心设计导言课来激发学习兴趣：第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣：第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。 相似文献
7.
从古今文献的认识看文献的本质 总被引：2，自引：2，他引：0
文献一词源远流长,有关文献的解释一直是学术界探讨的问题。本文概述了文献概念的演变过程,通过对古今学者不同文献观的分析,从文献内容的信息性、符号的识别性、载体的固态性、形态的呈现性四大基本要素的构成揭示了文献的本质属性 相似文献
8.
9.
网络学术信息获取可信度感知的用户信息行为研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章综合了国内外研究现状,分析信息获取全过程三阶段影响因素,研究了用户信息行为对网络学术信息有效获取和合理利用的影响与作用,提出了用户可信度感知判据指标.采用分析对比的方法,通过典型案例的分析,得出的结论是:网络学术信息获取取决于用户的可信度感知,可信度感知的认识程度支配用户的信息行为,用户的信息行为决定网络学术信息有效获取和合理利用的最终结果. 相似文献
10.
文章对博客与图书馆常用网络服务方式进行比较,详述了图书馆参考咨询博客类型及内容,探讨了图书馆参考咨询博客对图书馆数字参考咨询服务的推动主要体现的几个方面。 相似文献