从《青青校园》看版面的年轻化     

李洁言  李丽萍 《青年记者》2010,(16):75-76

近年来,网络、3G等新技术的发展使得自媒体、视频、手机报等新兴媒体吸引了越来越多年轻人的注意力,这无疑在客观上削弱了传统纸质媒体的竞争力。但也曾有纸媒另辟蹊径,试图通过内容的变化,重新抓住年轻读者。《北京晚报》即是这方面的成功案例,该报曾通过版面内容的改革,成功将读者群的平均年龄降低了5岁。  相似文献   

闭环供应链主体低碳行为的影响因素分析     

杨东红  王伟  孙彦彬  李丽萍 《资源科学》2012,34(4):711-717

针对目前日益严重的环境问题,在以低消耗、低排放、低污染和高效能、高效益、高效率为基础的低碳经济模式下,应积极倡导闭环供应链主体实施低碳行为。通过对文献的思考及我国闭环供应链主体行为发展现状的认识与了解,依据物流、资金流、服务流、产品流和信息流的运作流程,分析得出影响闭环供应链上供应商、制造商、物流商、经销商、消费者和回收商六大主体实施低碳行为的因素,进而依据问卷设计和调研,获得原始数据,采用粗糙集法对众多影响因素进行属性筛选,约简掉冗余的信息,建立闭环供应链主体低碳行为能力指标体系;为使主体更好地实施低碳行为,使用统计学软件SPSS对指标量表进行信度与效度分析,在确保体系具有较好的可靠性与有效性的前提下,运用结构方程模型法构建闭环供应链主体低碳行为评价模型,使用LISREL软件编程得出各影响因素作用的路径图,充分发挥SEM可以同时处理多个变量并能对变量进行误差调整的优势,针对影响各主体低碳行为因素的影响程度不同,提出提升实施低碳行为的具体措施,为闭环供应链主体实施低碳行为提供有力的理论依据和实践指导。  相似文献   

基于协同创新视角的师生创业机制探索     

李丽萍 《湖北函授大学学报》2016,(5):1-2,44

"2011计划"是在创新创业教育出现的背景下提出的。其目的是培养具备创业基本素质的创新性人才。但就目前我国创新创业教育而言,存在一定问题,给创新创业型人才的培养带来一定影响。要想解决此问题,就必须制定一系列创业机制作为保障。本文对协同创新的作用进行阐述,分析目前创业教育存在的问题,提出了师生创业机制的构建措施。  相似文献   

中学班级中非正式组织的管理与引导     

李丽萍  黄娟 《文教资料》2008,(5):95-96

在中学班级中存在"非正式组织".与正式组织相比,它们有自己的特征,对学生既有积极的影响,也有消极的影响.因此,教师要加强对班级中的非正式组织的管理.引导它们走上正轨.  相似文献   

头脑风暴室     

李丽萍 《小学生》2008,(5):34-35

金点子,银点子……只要是好点子都来帮帮烦恼的朋友们,把我们的快乐传递给所有需要快乐的朋友们,让我们一起来happy吧。  相似文献   

素质课堂对培养大学生综合素质作用的探析——以北京城市学院为例     

李丽萍  李威  刘煦 《教育教学论坛》2014,(5):262-263

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

打破传统教学模式,打造新型高效课堂     

李怀军  李丽萍 《学周刊C版》2014,(27)

本文对"导学案"教学的实施、理念、含义、设计,以及在"导学案"教学中的体会、感悟、困惑等方面做了一些简单的论说。尽供同行们参考和指教。  相似文献   

妈妈的爱     

李丽萍  ;李逸超 《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(10):22-22

要求：写一写体现人们相互关爱的事情。快乐导航：生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。而我们的身边并不缺乏爱,只是缺乏爱的眼光。这单元的作文,就是要引导我们去做一个善于发现爱的孩子,只要你善于观察,你就会发现同学之间的爱,师生之间的爱,亲人之间的爱,  相似文献   

橘子橘子不要哭     

李丽萍  少丹插画 《课外生活》2014,(9):4-7

正有一片小小的橘树林,靠近一片美丽的海湾。秋天,橘子成熟后,来了一群工人,他们把橘子采摘下来,装进轮船运走了。然而,在一棵最高的橘树上,有一个橘子被人遗忘了。眼看着伙伴们都乘船去了四面八方,只剩下自己一个孤零零地挂在高处,这个橘子不由得伤心地哭起来。正当她  相似文献   

善于归纳总结提升解题能力——浅谈有机推断题的解题技巧     

李丽萍 《高中数理化》2014,(3):63-64

有机合成与推断是一类知识综合性强、思维容量大的题型,它几乎把有机化学模块的核心知识如各类物质的结构、性质、反应类型、相互转化及同分异构体的书写融合在一起,呈现形式常以框图或文字描述来出现,尤其是框图形式较多,其解答过程一般是利用所学知识挖掘题中信息,迅速找到突破口,因此突破口的快速寻找成为提高解题速率及正确率的关键.  相似文献