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161.
162.
李佳 《玉溪师范学院学报》2010,26(5):69-69
与其他句式的动词相比,重动句动词主要有如下特征:1.动词的及物性和重复的同一性。重动句重复的动词,以表示"延续"、"反复"的及物性动词居多,而表示"瞬间"、"结束"等的动词一般不能用于重动句。试比较:他上班上了九个小时。(延续)他下班下了九个小时。(瞬间)因此,重动句动 相似文献
163.
李佳 《绵阳师范学院学报》2009,28(7):70-73
帕慕克的小说<黑书>可以说是其比较难懂的一部小说,小说讲述了一个关于"追寻"的故事,通过分析主人公卡利普和耶拉的各自追寻之路,论说了小说的中心命题:身份的"中心感"的丧失不可避免地会让人蹯上忧伤的追寻自我之路.从而达到自我觉悟,并明白"自我"在个人与民族的追寻之途中的重要意义之所在,同时揭示了个人和民族"不能做自己"的深深"呼愁"之感. 相似文献
164.
张爱玲、王安忆,两个不同时代的上海女人,共同书写着上海这座城和上海的女人们.悲剧命运,成为了她们笔下女性的共同点.本文通过<十八春><长恨歌>两部小说展示的女性人生悲剧,探讨其作品中蕴舍的不同悲剧根源. 相似文献
165.
李佳 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(3):21-24
苗族诗歌研究是苗学界的热门话题.很多学者的观点独到,为苗族的诗歌理论研究奠定了良好的基础.然而,苗族诗歌分类比较混乱,这不仅仅是研究标准和研究视角的问题,即便是同一视角也很难将苗族诗歌作一个令人信服的分类.基于这样的认识,笔者试图对苗族诗歌理论进行一次系统梳理,并简要谈谈苗族诗歌分类及功能. 相似文献
166.
本文将从意识形态以及译者主体性这两个方面重新审视归化与异化这对翻译上的传统对立体,进一步说明归化与异化不是二元对立体,而是归化中有异化,异化包含归化,为读者提供一个全面的角度理解归化与异化。 相似文献
167.
李佳 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(1):55-57
体验式培训起源于二战时期的英国,由教育学家库尔特·哈恩（Kurt Hahn）提出并发展起来。现今,体验式培训以其独特的培训方式和显著的效果被国内外众多企业热力推崇,并被誉为“成人演绎的寓言”。本文从体验式培训的起源、概念、理论基础出发、思考了与传统培训的区别及在现代企业中的运用。 相似文献
168.
169.
李佳 《淮南师范学院学报》2006,8(2):127-128
电视新闻在新世纪如何改革发展,文章从新闻观念、新闻选题、新闻运作三个方面,谈了一些看法。只有通过改革使电视新闻追求尽可能大的信息量,追求尽可能多的新闻流通量,追求尽可能高的新闻价值,才能使电视新闻事业在新世纪有新的面貌,新的发展。 相似文献
170.
在语文学习中．学习者可以通过多种手段和环节获取知识，发展思维，形成能力。而其中最为重要的环节，则是“阅读”。尤其是中学生的学习，百分之七十到八十是通过阅读方式进行的。而随之形成的阅读能力又是学生诸多能力中最基本的能力，也是语文综合能力的核心。正如苏霍姆林斯基所认为的，阅读能力是学生“首要的能力”，是学生能力发展的“最重要的一个方面”．学生能否顺利进行学习，“首先取决于他会不会有理解 相似文献