提高随机信号分析课程教学效果的方法     

张帅  蒋华龙  李婧 《南阳师范学院学报》2011,10(12):115-117

随机信号分析是电子信息类专业一门重要的专业基础课程,具有理论性强、应用广泛、内容抽象等特点,针对课程教学过程中的问题进行了分析与研究,在教学方法、教学手段、实践教学和网络教学等方面进行了改革与实践,取得了一些效果．  相似文献   

生命周期视角下企业社会责任(CSR)表现差异性研究——中国上市公司财务会计经验证据     

李婧 《科技创业月刊》2020,33(10):78-83

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五育并举融入高中地理学科教育的框架构建     

陈诗吉  李婧  赵亚茹  杨维旭  王若云  柯雪芳 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2021,(5):21-25

为落实立德树人根本任务,推进学科育人方式的探索,构建了五育并举融入高中地理学科教育的框架,以实现五育融合、互育.其中,德育从"政治立场和思想观念""世界观和方法论""道德品质和综合素质"融入,体育从"运动认知""健康行为""体育品德"融入,美育从"尚美思想""审美意识""创美能力"融入,劳动教育从"劳动思想与认识""劳...  相似文献   

7种茶树叶片高温失水过程中水分-光合指标变化及抗旱性评价     

黄薇  李婧  鄢朝俊  李焰焰 《武夷学院学报》2023,(9):23-29

以7个茶树品种为研究对象,模拟茶树叶片高温干旱失水过程,观测其叶片水分（相对含水量RWC、失水率RWL、自然饱和亏WSD）、叶绿素含量、叶绿素荧光参数等指标变化。结果表明,茶树叶宽、叶面积和叶片指数与RWL显著负相关。7种茶树叶片对高温失水反映迅速,在1～2 h内RWC、RWL迅速上升,WSD下降,肉桂、水仙保水能力较优,金观音最弱。光合色素含量测定表明,7个茶树品种的Chla含量处于同一水平（30.07～30.74 mg/L）,而Chlb在品种间差异显著（11.78～28.56 mg/L）,高温失水0～2 h内叶绿素总量除水仙外均下降。茶树叶绿素荧光参数变化对高温失水逆境的反映迅速,主要集中在0～3 h内：Y(Ⅱ)在0～2 h内下降、2～3 h间上升。茶树的光合色素与叶绿素荧光参数间有相关性,并且在正常条件下和高温失水时（3 h）的相关性存在差异。采用隶属函数值法对以上三类指标的综合评价得出,7个茶树品种在高温失水条件下的叶片综合性能表现从强到弱为：肉桂>九龙袍>丹桂>毛蟹>金观音>水仙>奇兰。  相似文献   

从马克思主义视角浅谈解释学     

李婧 《大观周刊》2011,(52):12-12

解释学的发展已有很长的历史了，是人文社科里一种重要的研究方法。解释学源于对圣经等历史文本及其渊源的阐释．它深深扎根于人文科学之中，致力于对文本、历史与文化的解释。对解释学的研究其涉及的范围是十分广泛的．我们可以从不同的角度对它进行阐释，进行丰富。现选择马克思主义的视角，对解释学进行分析和探究，加深了解．进而加以掌握．从而可以用解释学的研究方法指导自己今后的马克思主义哲学的研究.  相似文献   

互动仪式链理论视角下家校合作的困境与破解北大核心CSSCI     

田友谊李婧玮 《中国电化教育》2022,(7):97-103

柯林斯的互动仪式链理论提出的身体在场、局外人设限、共同关注的焦点、共享情感等互动仪式的四大要素,对于分析和解决家校合作问题具有重要的指导意义。家校合作可以看作是微观情境中家长和教师之间展开的互动仪式。运用互动仪式链理论透视家校合作参与主体的互动过程机制,可以发现现实中一些内隐性的困境,即家校合作的主体异质导致共同关注的焦点模糊,家校互动不良导致参与主体之间积极情感共享缺失,家校“虚拟”合作导致参与主体身体在场不足,家校合作形式化导致参与主体之间的互动仪式缺乏实效。基于此,通过构建家校育人共同体,增进家校积极情感共享,营造家校沟通际遇,完善家校合作制度化建设等路径,有效破解家校合作困境。  相似文献   

如何把“代数式”教学落到实处     

李婧 《小学教学参考》2004,(Z2)

代数式是小学算术与初中代数的衔接 ,学好代数式是今后学好代数的基础  相似文献   

伤害就像钉钉子     

李婧 《家长》2004,(11)

我的一个朋友,在一次偶然的机遇中发了家,不仅迅速拥有了车子、房子和票子,并且还中年得子。对于宝贝儿子小瑞,自然是宠爱有加,只要是儿子喜欢的,不论是什么都买给他。从变形金刚到电子游戏机,从手机到电脑,小瑞上小学时就享受了其他同龄孩子不可企及的“待遇”。但是,这个孩子从小就沉默寡言,内心忧郁,在父母、亲戚和朋友面前从不敢表达自己的观点,说话做事显得唯唯诺诺。上了高中后,小瑞不仅学习成绩下滑得厉害,甚至开始厌学,常常跟着过去的“哥们儿”去网吧,进JIAZHAN迪厅,有时竟然彻夜不归。高一结束后,小瑞的成绩总分排在全班倒数第…  相似文献   

树莓中超氧化物歧化酶(SOD)提取及不同条件下酶活力探究     

张媛婷  迟晓平  李婧萱  李剑华  李申岩 《科学中国人》2015,(2):145+147

由冷冻树莓制得粗酶液,测树莓中超氧化物歧化酶(SOD)的活力48.78U/g,其含量228.544μg/g鲜重。通过分别以新鲜的树莓、解冻1h树莓和加入浓度为10-6mol/L的抗坏血酸浸泡1min的树莓果实来探究酶活力。结果表明:相对条件下,冷冻树莓有最大的超氧化物歧化酶(SOD)活力。  相似文献   

小学项目中的内容型教学法在对外汉语教学中的应用探究     

李婧 《教师》2015,(9):105-106

内容型教学的模式在小学项目(PYP)课程中使用得非常频繁,二者之间有密切的联系.小学项目的语言学习不是单纯学习语言技能的学习,而是将语言视为探究学习中的工具,超学科题目中的一个元素.这样的理念与以内容为主导、强调意义的内容型教学模式有着相同的出发点.小学项目中强调语言与各个学科之间的联系,所有科目的教师都是语言教师,这也与内容型教学中通过学习其他学科内容来学习语言的支持式语言教学有异曲同工之处.小学项目中超学科主题学习与内容型教学模式中的主题模式课程也有相似的地方.总体来说,小学项目语言教学的很多方面都有内容型教学法的应用,这些会在下面的教学案例中体现出来.  相似文献