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目前,由于书刊大幅度涨价和经费紧缺,使得高校图书馆的文献资源建设有很大困难。我们必须正确认识和分析面临的情况,尽快采取行之有效的改进措施,本文就此问题谈点粗浅看法。一、当前文献资源建设面临的问题1.书刊大幅度涨价。近年来,世界上各种文献出版发行量急剧增长,仅我国1987年就出版发行期刊5687种,报纸850种,图书45164种,大专课本3501种。20年来美国出 相似文献
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本文主要从历代尤其是汉代石刻画像上的祥瑞画面及历史上有关文献的记载,谈了吉祥文化的历史演变过程及在人们观念中的影响。 相似文献
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34.
课程改革为人瞩目。本文详述了多尔的后现代课程观建立的基础,现代主义和后现代主义对课程的影响以及他的后现代课程观的具体内容。在此基础上,本文提出了多尔的后现代课程观对我们的几点启示。 相似文献
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36.
“历史与社会”是一门新型的综合性课程,教师必须更新观念,用新课程的理念来指导自己的教学活动,改变传统的教学备课方式,实现教师教学方式与学生学习方式的转变,真正体现新课程的要求。一、更新教学理念,真正体现新课程的要求新课程提出了一个响亮的口号:“以学论教,教为了促进学。”这就要求教师必须更多地关注学生在课堂上的可能反应,并准备相应的对策。在备课时,要摆脱以往那种“只见教材,不见学生”的做法,而应花时间去琢磨学生、琢磨课堂。教师备课不只是埋头写教案,更应该走进学生中,了解他们对即将学习的内容的兴趣、知识储备情况和… 相似文献
37.
本文从基础货币供给和货币乘数决定两个方面分析了我国货币供给机制,指出现阶段我国基础货币供给和货币乘数波动存在着内生性问题,进一步,运用格兰杰因果关系检验方法,验证了我国货币供给的内生性。 相似文献
38.
本文在把握知识经济内涵的基础上,从三个侧阐述了知识经济对高等教育的挑战,提出我国高等教育应确立“创造性人才观”、“教学、科研、为社会服务齐头并重的社会职能观”和“以市场为导向,教育与生产劳动相结合的高等教育产业化发展模式观。 相似文献
39.
日本政府在科技领域采用的“有机开发体制”“整合推进体制”和“产学官合作”机制,取得了巨大成效,但对于这种模式是否属于“举国体制”,学界存在不同认识。不同学者对“举国体制”内涵和特征的解读存在差异,对日本政府实施的攻关做法是否属于“举国体制”存在争议。文章梳理归纳科技领域“举国体制”内涵特征,选取日本半导体技术攻关为案例,从实证角度论证其做法体现了“举国体制”特征。文章还对日本半导体技术攻关“举国体制”的产业化目标导向、“大企业本位研发体制”、国立科研机构在应用研究和协调管理上的“双重职能”,以及日本政府在技术资助领域和项目遴选标准上的做法和经验进行总结。最后对“举国体制”的局限性进行了探讨,提出应全面、客观看待日本“举国体制”模式的成功要因,避免夸大该模式对技术研发所发挥的作用,以此加深国内对日本技术攻关模式的研究与认识,以期能够为我国推进和完善科技领域“举国体制”提供一些参考。 相似文献
40.
高校激励机制改革的实践与探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
李慧敏 《天津市教科院学报》2009,(3):40-42
高校激励机制改革已成为高校人力资源开发与管理的核心内容,对于增强高校办学活力和提高教育管理效率具有决定性的意义。在分析高校激励机制涵义的基础上,进一步阐述了高校激励机制改革的必要性,论述了激励管理应该遵循的基本原则,并结合本校机制改革的实践体会,完善与强化行之有效的高校激励机制。 相似文献