全文获取类型
| 收费全文 | 273篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 33篇 |
专业分类
| 教育 | 168篇 |
| 科学研究 | 82篇 |
| 体育 | 10篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 38篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 5篇 |
| 2014年 | 14篇 |
| 2013年 | 10篇 |
| 2012年 | 20篇 |
| 2011年 | 18篇 |
| 2010年 | 25篇 |
| 2009年 | 21篇 |
| 2008年 | 20篇 |
| 2007年 | 10篇 |
| 2006年 | 15篇 |
| 2005年 | 19篇 |
| 2004年 | 20篇 |
| 2003年 | 15篇 |
| 2002年 | 17篇 |
| 2001年 | 10篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 11篇 |
| 1998年 | 6篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
排序方式： 共有307条查询结果，搜索用时 62 毫秒
271.
兴趣是知识的入门,是最好的老师。哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求、去探索。学生一旦对学习产生兴趣,必将形成学习的内在动力。如何增强历史课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,让兴趣成为学生学习历史的好老师,一直是我追求的理想。下面我结合自己的教学实践,谈谈在课堂教学中激发学生兴趣、增强课堂教学效果的体会。 相似文献
272.
李文华 《中国校外教育(理论)》2010,(12):62-62
在初中语文教学改革中,近年来最为热门的当属小组合作教学模式。这种全新的教学模式突破了传统教学模式中“教师讲授、学生听讲”的呆板模式,将学生的主体地位充分体现出来,变“教师讲解为主”为“学生探究学习”为主,在完成教学目标的同时,强化了学生学习能力培养,促进了学生语文素养的提升？本文主要针对如何有效开展分组合作教学活动进行了论述。 相似文献
273.
李文华 《语文月刊(学术综合版)》2010,(3):89-89
一、有关人名的借代
1．借特征代人名。例如李商隐《隋宫》：“玉玺不缘归日角,锦帆应是到天涯。”用“日角”借指唐高祖李渊,因他的额角隆起如日。再如高适的《燕歌行》：“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。”用“铁衣”代边防战士,因古代战士的特征之一是穿着铁衣。用“玉箸”代指战士家属。“玉箸”原是白如玉的筷子,先用它作为“泪”的代称,再以“泪”代替家属。其他如以“纨绔”指代贵族子弟,以“蛾眉”“裙钗”“粉黛”“巾帼”等指代女子,均是以特征代人的用法。 相似文献
274.
275.
寿命周期成本是指产品一次性购置费用与整个产品使用期限内支付的各项费用的总和.在工业产品的选购过程中不仅要考虑产品自身的价格,更应强调在可靠实现用户所需功能的前提下努力寻求最低的寿命周期成本.以采油用井下单螺杆泵为例,在研究并总结了井下采油用螺杆泵结构和运行特点的基础上采用寿命周期成本(LCC)分析法对螺杆泵的寿命周期成本的控制策略进行分析,结合工程实例利用费用-效能分析法对寿命周期成本进行评价.为降低螺杆泵的寿命周期成本以及设备选型提供了理论依据. 相似文献
276.
近年来,针对乡镇之间教育发展不均衡,学校之间教育教学管理工作不平衡,以及教育资源配置不尽合理的现状,汉川市深入贯彻落实科学发展观,以办人民满意的教育为宗旨.及时确立了科学发展、内涵发展、和谐发展、均衡发展的工作思路,积极探索实践全市教育科学发展、均衡发展的路子,从影响和制约教育均衡发展的重点,难点问题着手,有效提升基础教育办学水平和教育质量. 相似文献
277.
一、什么是“高原现象”
“高原现象”（plateau phenomenon）是教育心理学中的一个概念,指的是在技能的形成过程中,练习的中后期往往出现进步的暂时停顿或者下降的现象。在曲线上表现为保持一定的水平而不上升．甚至有所下降,但在“高原现象”之后,曲线仍然可以继续上升。 相似文献
278.
李文华 《吕梁教育学院学报》2008,(3)
本文从强化课堂教学、加强实践与理论教学相结合以及强化学生工程观念等方面对《化工工艺学》课程教学方法的改革进行了探讨,提高了教学质量和教学效果,为更好地培养具有较强综合能力的化工工艺专业合格人才提供了重要保证。 相似文献
279.
280.