英语词汇特性分析     

李美霞 《咸阳师范学院学报》1995,(5)

本文从稳定性、兼收并蓄性、规则性、时代性等方面对英语词汇特性作了分析。  相似文献   

女子背向滑步推铅球技术分析和评定指标研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

李美霞  卢竞荣  严波涛 《中国体育科技》2000,36(12):14-16

通过对 2 0世纪 80年代末、90年代初我国优秀女子铅球运动员和现役国家队运动员共计 31人 15 5例试掷的运动学对比分析 ,建立了我国女子铅球运动员各项技术指标评定体系。本研究的一些结果可以为我国女子铅球运动员中、短期训练提供参考  相似文献   

应用电子白板 提高数学课堂效率     

李美霞  郭运忠 《青少年日记》2014,(5)

正一、电子白板让学生注意力更集中以往的多媒体课件无论你制作的多么精致,都脱离不了鼠标的操作。我们知道每当教师在计算机操作台演示课件时,教师在讲台的走动和时间的延迟,很容易对一些注意力不易集中的学生造成冗余信息传递而破坏他对知识内容的关注和理解。而电子白板容易对知识材料的展示过程进行控制,避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。二、应用交互式电子白板,帮助学生理解概  相似文献   

科氏力对人体运动的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

李美霞 《西安体育学院学报》2002,19(2):54-56

依据科氏的产生和作用特点 ,从理论上集中讨论了地球自转对人体运动的影响。结论 :科氏力对大多数体能类项目和球类项目的技能发挥几乎没有影响 ;科氏力对一些包含空中技术动作或者带有空中飞行的技巧性运动项目和部分球类项目有影响 ,但影响甚微 ;科氏力对瞄准类运动项目的运动员技术发挥有影响 ,但这种影响在某一地区是恒定不变的。可以采用短期适应性训练手段调整。如果训练地和比赛地点存在较大的纬度差异 ,建议运动员能在比赛前一周左右时间到达比赛场地 ,针对时差、气候、海拔高度、科氏力、方向感等影响进行适应性综合训练  相似文献   

我们种蒜     

李美霞  王丽霞 《小学自然教学》2005,(10):46-47

对于新开设的综合实践活动课，我一直处于迷乱状态，从选题到实施到指导，总认为让孩子多动手、多参与、多去做就达到了教学目的。教三年级时，我根据一期电视节目“废物利用”的启示，设计了一个让孩子们自己设计裁剪服装的活动。所用的材料不需要任何资金，又非常好找，身边随处可见，废旧的挂历纸、碎布料、包装纸都可以作为资源被充分利用起来。  相似文献   

排球教学中正面上手传球的教法探讨     

李美霞  周立巍 《继续教育研究》2001,(6):63-63,66

当前在普通中学都开设了排球专项课。传球是排球教学的重点 ,其技术动作有一定的难度 ,如何针对学生的具体情况 ,使学生能在教学时数有限的情况下 ,较快的掌握传球技术 ,本文结合我校多年来排球专项课的实践经验及实际情况 ,就正面上手传球的教学法进行探索研究。一、有一个较系统、完整的教学计划及教学过程为了保证整个课程有目的、有计划、有组织的进行 ,我们制定和修改了排球专项课的教学大纲 ,教学计划和教材、教法指导书 ,在内容上 ,每个单项技术都制定在各个单元计划中 ,分散难点 ,各个击破 ,这样每次课突破一个难点 ,通过一个单元教…  相似文献   

英语学习中常见的错误及纠正     

李美霞 《咸阳师范学院学报》1997,(4)

错误是语言学习中一种常见且难以克服的现象。本文拟从中国学生在英语学习中所犯错误的类型入手,着重探讨分析错误产生的缘由,教师对错误应有的态度以及更正错误的一些可行性方法,以期对英语学习者有所裨益。  相似文献   

浅谈如何培养学生的思维能力     

李美霞 《大观周刊》2012,(36):175-175

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思雏能力的重要任务。下面就如何培养学生思雄能力谈几点看法。  相似文献   

发展大班幼儿对乐句乐段感受能力的活动举例     

汪爱丽  薛瑜  李美霞  黄爱玲  严善本 《早期教育》1987,(1)

经过小、中班时期的音乐教育,大班幼儿积累了一定的音乐经验。在此基础上,我们除继续引导他们感受音乐作品的内容和情绪,理解音乐的高低、强弱、快慢、音色等基本因素外,还尝试培养幼儿对乐句、乐段的感受能力。乐句、乐段是音乐作品的结构单位和表达音乐主题思想的具体表现形式。培养幼儿对乐句、乐段的感受能力将有助于他们音乐鉴赏能力的提高。幼儿感受乐句、乐段是有一定难度的。我们探索采用游戏的方法,让幼儿通过身体动作来体会音乐是一句句、一段段地讲述事情的,取得了较好的效果。现介绍如下。  相似文献   

英语专业本科教学模式探索     

李美霞 《语文学刊:高等教育版》2009,(1):146-151

本文在讨论了语言交际交流的内容和语言所指的对象的基础上,尝试性地构建了英语专业本科教学的三段式模式,即英语专业本科教学应包括三个阶段：第一阶段是学习语言阶段,第二阶段是通过语言学习阶段,第三阶段是学习关于语言的知识阶段。这一模式不但强调学习语言的重要性,而且更重要的是强调通过语言学习以及学习关于语言的相关知识。  相似文献