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21.
课程改革与学校教育的最终目标是为了促进学生的发展。教师要关注学生的个性差异,让学生真正成为课堂学习的主人,使不同层次的学生都能有所收获。 相似文献
22.
曾经听过许多语文公开课,多是华彩乐段。
比如,单说开课,就五彩缤纷。课文如果写的是一种植物,那么老师可能就抱一种植物进入课堂,"同学们,你们看,这是什么呀? 相似文献
23.
李霞 《中国小学语文教学论坛》2014,(1)
坚持"以学生为本"的教育观,保证教师的主导地位和学生的主体地位,要做到以下三点:一、从学生需要出发,找好教学突破口;二、依据学生实际,设计课堂练习;三、教给学习方法,培养学习主动性。总之,要让学生觉得学习是一种探索,是一种自己内心的需求,要培养学生终身受用的语文能力和创造能力。 相似文献
24.
一、联系生活,轻松引入师:亲爱的同学们,你们在暑假一定遇到了许多有趣的事。小明就经历了许多事……(多媒体]示:小明在去奶奶家的路上把衣服弄脏了,到奶奶家拿出去年的衣服换上,却发现衣服、裤子短了一大截。)师:为什么会这样呢?生:小明长高了。[新课导入非常新颖。以学生最喜 相似文献
25.
在教育逐渐全民化、终身化的新时代,知识的获得、能力的提高主要靠个人自主地学习,而学习最主要的途径就是阅读。因此,阅读素养的高低,直接影响着一个人未来的发展前景。尤其是在《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿的阅读方法与目标也做了比较清楚的规定:语言教育是幼儿园早期教育的主要内容,并在游戏中培养学生识字与阅读的兴趣。 相似文献
26.
李霞 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
本文列举了传统语法赋予形容词的一些定义,再对形容词与名词作一比较,发现这两大词类在定义上往往可以套用。究其原因发现,传统语法混淆了功能和语义这两大不同标准,从而找到了现代语法往往避免给形容词(包括其它词类)下定义的答案。本文认为传统语法在定义上虽有短处,但很适于中学教学。而现代语法虽更科学,却不易为英语初学者接受。总之,它们分别服务于中学英语,外语教学和专门的语法研究这两个不同层次,各有其长短。 相似文献
27.
28.
李霞 《大学图书情报学刊》2016,(4)
文章针对目前一种图书有不同题名的问题,在分析其产生的原因、出现的形式及判定标准的基础上,比较了该类图书“异名”的几种处理方式,选取了最适合“异名”著录的字段—500字段. 相似文献
29.
[现象] 有的教师为了体现新课程“学科渗透”理念,就在本学科的教学中加一点唱唱、跳跳、画画,似乎这样就是“学科综合”了;有的则彻底地“抛弃”了学科本位,把语文课上成了纯粹的“社会课”、“科学课”,在语文课上大段地给学生讲自然科学和社会知识,而在识字、阅读、理解文本内容、体悟作者表达的感情等方面却“惜时如金”,所谓“种了别人的田,荒了自己的地”;有的语文老师把语文课上成了“信息技术课”,在语文课上围绕一个主题,组织学生上网查阅资料,欣赏资料,忘了本学科的要求,长期以往,学生综合实践能力是提高了,可听说读写能力… 相似文献
30.
阅读能力怎样判断一个人的阅读能力?笔者认为从三个层面来衡量:①汲取资讯。能否从阅读的文字资料中,找到所需资讯;②解读资讯。阅读后,能否正确解读资讯的意义;③思考和判断能力。能否将所读内容与已有的知识、想法和经验相联结,综合判断后,提出自己的观点。阅读能力愈强的人,愈有能力收集、理解、判断资讯,以达到个人目标;更能增强知识、开发潜能,并运用资讯,有效参与现代社会的复杂运作。因此,教师的任务不仅仅是教书,同时应注重学生阅读能力的培养,尤其要激发学生阅读的兴趣,使学生愿意阅读,善于阅读,读后能复述内容、交流体会、概括主题,并学会提出个人的新见解。专业技术能力专业技术能力是职业院校学生最基本的能力,是人们从事某一特定社会职业所必须具备的能力和本领。职业院校的学生都要有自己的专业和特长,为毕业后走上创业之路提供有利的条件。专业技术能力包括专业知识和专业技能。专业知识是指从事某一专业工作所必须具备的知识,一般具有较为系统的内容体系和知识范围,掌握专业知识是培养专业技能的基础。专业技能包括智力技能和操作技能。智力技能是在大脑内部借助于内部语言,对事物的映像进行加工改造而形成的,它以抽象思维为主要特征。操作技能是由一系列外部... 相似文献