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远距教学媒体的发展,已进入利用计算机网络进行互动教学的第三个时代,不管是传统大学或是远距开放大学都已纷纷大举推动以网络为平台的教学。网络教学最令学校师生兴奋的,除了网上即可阅读的教材资源外,更有可以同步或异步进行的线上互动教学。但这种线上互动教学的成功并不是有了线上教学系统就可以自然成功的,教师一定要知道自己的角色与职责,并擅用线上教学工作的技巧,才能发挥网络教学这项媒体的专长,有效实现教学的目标。本文首先探讨线上教学的发展源流,并指出网络连线在教学上可以运用的类型;接着进一步探讨线上教师在这一波网络教学潮流下的新角色及其应担负的职责,再从线上教学的流程规划来归纳线上教学带领的工作及可能面对的问题,最后指出未来应努力的方向,让线上教学能真正成为一个提升教学成效的工具,而不只是下一波消失的网络泡沫而已。 相似文献
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一、线上教学活动的设计线上教学活动的设计是教师在课前针对线上教学所做的规划,它包括:对整门课程实施线上教学的规划、每次上课对整个单元教学流程的规划、还有在进行单元教学如何带领学生从事教学互动的规划等三部份。我们将整门课程及每次单元上课的流程规划,称为“活动流 相似文献
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杨家兴 《湖北函授大学学报》2002,(1)
资讯科技的进步,形成一股网路狂潮,以媒体进行开放远距教育的国立空中大学面对奔腾冲激的网路教学洪流,要何去何从呢?本文首先检讨国立空中大学开放教育的独特体制,并依空中大学的环境建议适合的网路教学推动阶段;最后,从开放教育学生自学的观点,提出网路教学平台的设计理念,并就学习者、教师、及管理者三种观点来描述其系统规格。 相似文献
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结合校内生产性实训基地建设,以液压支架螺纹接头为例,结合数控加工的特点,从零件图纸分析、零件工艺性分析、零件工艺方案制定、数控程序的编制等方面进行阐述,在保证零件精度的情况下,提高加工效率、降低刀具消耗,最终形成可以指导生产的工艺。 相似文献
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一教学改革,这是一場深刻的教育革命,是教育战线上两种方針、两条路綫和两种思想的斗爭,关系着培养什么样的人的根本問题。因之把德育放在首位,在改革教材內容和教学方法的同时大力加强思想政治教育,特别是突出阶級教育和劳动教育,这是教改試验首先要解决的問題。几年来,我們正是遵循这一指导思想,积极改进和加强了学校的思想政治教育工作。 相似文献