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3.
吕静 《吉林省教育学院学报》2011,(8)
语文学习是一种思维和情感十分活跃的创造性劳动,既需要通过观察去获取材料,通过想象去丰富认知,又需要通过构思,运用一定的表达技巧去总结积累。但无论观察、想象、构思还是表达,都离不开思维。因此,要提高中学生的语文能力,必须将思维训练贯穿于作文教学的全过程,按照思维发展的规律,从形象思维到抽象思维到创造思维循序渐进地训练。 相似文献
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一、论题的提出 1．初识“奇”语 我的论文题目是《引导学生品味诗歌“奇”语》，“奇”语一词并非我个人创造出来的。高二诗歌单元中有李煜的词徨美人》，首旬“春花秋月何时了？往事知多少。”俞平伯说这一句是“奇语劈空而下”。这就是我脑海中“奇语”的源头。当时在备课时抓住这个“奇”字，研究了此句究竟“奇”在何处， 相似文献
5.
吕静 《南京广播电视大学学报》2004,(1):40-42
科学技术的进步给高校档案工作带来了一系列变化，提出了更高的要求。本文对高校档案工作在新技术条件下所应采取的对策做了有效的思考，指出应以新的思想理念指导档案工作，并提出了在具体操作层面可采取的相应举措。 相似文献
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档案资源具有原始性、凭证性、综合性、知识性、广泛性等特点,是各项管理工作经验与科技成果综合应用的结晶,在行政管理、科技开发、生产经营活动中都起着重要作用. 相似文献