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81.
学习支持服务:以建构主义为指导的实践探索--关于开放教育学习支持服务体系实施方案的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨立军 《陕西广播电视大学学报》2004,6(1):12-17,45
本项研究以建构主义学习理论为指导，探索电大“人才培养模式改革和开放教育试点”学习支持服务体系的基本模式。文章阐述了课题研究的实施计划和理论依据，提出了学习支持服务体系的设计策略和原剐，总结了开放教育学习支持服务体系基本功能结构和实施流程的研究结果，并分析了其在教学实践中的实施效果。 相似文献
82.
课程考核作为教学的最后环节,对于整体教学质量提高具有重要的引导和决定作用。目前高校很多课程都以大作业方式进行考核,考核的结果主要以教师的主观评价作为得分依据,客观性有所欠缺。提出一种以教师为主导,学生参与互评的多元主体评分方法,将多元主体评分可靠性计入评分权重,降低了传统考核方式主要依靠教师评价的单一性和主观性,提高了课程学习结果评价的客观性。 相似文献
83.
杨立军 《陕西广播电视大学学报》2001,3(1):19-23
司马迁及其《史记》在中国文学史中享有空前绝后的崇高地位，不仅在于《史记》所具有的高不可攀的史学和文学价值，更在干司马迁忍辱负重、“发愤著书”的伟大斗争精神和人格力量。本文分析了司马迁“发愤著书”说产生、形成的社会历史根源，认为这一思想不仅包含有司马迁忍辱负重、发愤雪耻、成一家之言、显身扬名的个人功利目的，更体现了他网罗天下散佚旧闻、究天人之际、通古今之变的历史使命感和社会责任感，进而探析了其对中国文学传统的深远影响。 相似文献
84.
杨立军 《陕西广播电视大学学报》2006,8(1):F0002-F0002,41
贯彻落实全国电大教学工作会议精神；总结开放教育试点工作经验；研究部署评估整改工作；讨论制定全省电大“十一五”发展规划。[编者按] 相似文献
85.
2009年,我校通过天津市义务教育学校现代化标准建设达标验收,硬件与软件均已达到义务教育学校的现代化标准.面对2013年义务教育学校现代化标准建设提升工程,如何巩固与发展学校的办学成果,我们感到任重而道远.为此,我校引进IS09000质量管理体系,以"服务育人精细化"提升学校管理水平,进一步强化"质量为核心"的服务管理理念,提升学校的教育教学管理水平. 相似文献
86.
大学生是即将走进社会的特殊群体,是教育工作服务的主要对象。大学生思想政治工作是学校长期而艰巨的工作。只有树立创新意识,通过培育和优化小环境,充分利用网络优势,开展形式多样的活动,有针对性地解决实际问题等途径,才能开创学生思想政治工作的新局面。 相似文献
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