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31.
小学生自信心的培养对他们的身心健康发展具有基础性作用。教师可以使用“赏识”教育来激发小学生的自信心,适当使用“挫折教育”以锤炼他们的自信心,帮助学生学会竞争,进而发展自信心,鼓励学生勇于克服困难以保护自信心,还应通过正确评价学生来巩固他们的自信心。 相似文献
32.
LPSS是由多种功能模块组成的智能学习支持系统,概率潜在语义分析PLSA是基于概率的一种新的潜在语义分析算法。文中对比论述了PLSA与LSA算法,并在此基础上分析了其他构建学习支持系统的方法,阐明PLSA相比于其他方法的优势。提出了基于PLSA的学习支持系统的具体设计与实现。 相似文献
33.
模糊控制器设计与应用 总被引：5，自引：0，他引：5
在总结模糊控制器基本原理的基础上,认真研究了基本模糊控制器的设计步骤和方法,并提出在汽车防撞系统中的具体应用,介绍了模糊控制器在汽车防撞系统应用中的构架及实现原理,具有很重要的实用价值。 相似文献
34.
现在中小学教师参加的培训非常繁多,由我们教研院组织的也是不计其数,我们往往采用记学分、纳入职称评定条件等办法,吸引教师参加进修。教师们参加这一类培训很多是为了得到形式上的认可,或是在研修过程中 相似文献
35.
[目的/意义]多项心理学和社会学研究表明人们时常会高估自己在某些领域的能力,这将导致个体不会主动去学习和提高相关领域的知识和技能,不利于个体的发展。调查并分析当代大学生自我感知的信息素养能力与实际能力之间的差异,有助于了解学生在信息素养方面存在的认知误区和偏差,为信息素养教育的改革提供创新思路。[方法/过程]采用信息素养标准化测试（Information Literacy Test,ILT）和信息素养自我效能感量表（Information Literacy Self-Efficacy Scale, ILSES）作为评估实际信息素养能力和自我感知信息素养能力的工具,调查武汉地区3所高校共1 028名大学一年级学生的信息素养自我效能感与实际信息能力。[结果/结论 ]研究结果表明,73.15%大一学生的信息素养能力处于熟练以下水平,总体上大部分学生都高估了自己的信息素养能力,平均高估9.26%。随着信息素养自我效能感的提高,ILT测试成绩也在提高,两者之间的差异也随之增加。同时大一学生的信息素养能力存在邓宁—克鲁格效应：信息素养能力低的个体明显高估了自己的能力,而能力高的个体则低估了自己的能... 相似文献
36.
欧青春 《数理天地(高中版)》2011,(3):46-46,48
求物理极值,有两种思路：
1．直接根据物理现象和运动过程分析极值条件,从而求解;
2．将物理问题转化为数学问题,用数学知识求解． 相似文献
37.
大学物理实验作为一门基础学科可以提高学生素质,培养学生的动手能力、创新能力。本文通过对大学物理实验传统教学模式及学生自主选课教学模式的不足之处进行分析,将指导教师负责制引入到自主选课模式中,充分调动教师和学生的积极性,取得了显著的教学成果,体现了指导教师负责制在大学物理实验自主选课教学模式中的重要性。 相似文献
38.
介红玉 《重庆第二师范学院学报》2011,(7)
日前,上海一位家长向当地的媒体反映,在某民办初中上初一的孩子的英语老师自创了一套“分层教育”法,学生成绩不到80分就算不合格。“有一次,英语课上做18句中译英,班中只有10人达到80分,还有30多人都没‘合格’, 相似文献
39.
贾红玉 《中国教育技术装备》2011,(4):161+167
1政治教师要自觉提高自身素质"打铁先要自身硬",实施素质教育,首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面,一是自身的专业知识要扎实、更新,业务能力要提高;二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基 相似文献
40.
高校思想政治教育是提升大学生思想道德水平的主阵地,这其中实践教学是最有效载体和最重要环节,否则高校教育及思想政治理论课教学就难以发挥应有的育人作用。但目前我国多数高校这方面的工作要求没有真正落实。本文仅就思政课实践教学载体的内涵和特点、现状分析及应对策略进行初步探讨。 相似文献