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<正>作为21世纪新型的教师,应树立新的教材观,在熟悉、吃透教材的基础上创造性地使用教材,要尽可能地由教材的"复制者"转变为教材的"创造者",根据课程标准的要求和学生的实际情况,对自己使用的教材做出适当的裁剪、整合或补充,从教教科书向用教科书转变,加深、拓宽课程的内涵和外延,从而达到最好的教学效果。 相似文献
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历史具有过去性、久远性、不可复制性特点,这与中学生的学习重现实、重经验相矛盾。他们认为历史就是过去的东西,跟现实生活没有紧密联系,学生不喜欢学习历史,对其产生“冷漠态度”和抵触情绪。实际上,历史不仅是过去的,还是过去一现在——未来的有机结合,历史教育应该有时代性。 相似文献
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运用多媒体能激发学生爱说话的兴趣,发展观察思维、表达能力,又有利开拓学生的知识领域,促进学生素质全面发展提高。只要教师善于发挥多媒体的优势,综合运用,就能为学生打造出一个-能说会道”的平台。 相似文献
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段静 《语数外学习(初中版)》2014,(8):30-30
正初中英语对话教学是整个初中英语教学中培养学生口头交际能力的一个必不可少的组成部分,而培养学生的口头交际能力是初中英语的主要目的之一。因此,在初中英语对话教学中必须给学生创设一个真实的语言交际环境,为学生提供充分运用英语进行交流实践的机会,使学生能够加深理解、熟练掌握、灵活运用,达到学以致用的目的。因此,笔者首先对情境教学法进行了概括论述,继而分析了创设对话情境应遵循的原则,最后提出了初中英语情境对话教学的几个步骤,以期能对广大的英 相似文献
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联合国教科文组织对图书的定义是:凡由出版社(商)出版的不包括封面和封底在内49页以上的印刷品,具有特定的书名和著者名,编有国际标准书号,有定价并取得版权保护的出版物称为图书."图书"一词最早出现于<史记·萧相国世家>,刘邦攻入咸阳时,"何独先入收秦丞桕御史律令图书藏之. 相似文献
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当今社会,大学生存在着各种各样的心理问题,高校心理档案的服务体系是了解大学生心理发展全貌的重要手段.本文从目前高校心理档案建立的现状、心理档案建立的原则以及如何改进大学生心理档案的科学建立几个方面入手,以期能够为高校大学生心理档案的建立提供参考和借鉴. 相似文献
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在历史教学中,陈述性知识虽是教学的基础,但学生对历史程序性知识的掌握才是历史教育的根本。学生在学习和获得程序性知识时,不能仅靠老师的口传身授,还必须亲自实践并反复训练。程序性知识的特点及学生获得程序性知识的规律,规定着历史教学中“研究性学习”的必要。 相似文献