青少年的思想道德建设是全社会的共同责任     

张志祥  毛美华 《中国教育研究论丛》2006

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在高校体育教学中培养学生的创新精神、意识及能力   总被引：3，自引：0，他引：3  

闫艺  毛淑芳 《山西师大体育学院学报》2007,22(2):91-92,96

在新世纪学校体育的教学方法、内容、手段、结构、评价目标等各方面都面临新的挑战以及需要改革的情况下,体育教师在体育兴趣选项课教学中如何培养学生的创新精神、意识及能力,探索我国当前大学生体育课的教学改革问题。  相似文献   

寻找武林高手     

毛云尔 《少年文艺(南京)》2007,(6)

[一]我和表哥走得马不停蹄。橙色的夕阳早已沉落到地平线下面去了,小路的前方,夜色已经浓得像墨汁一样。牛高马大的表哥累得气喘吁吁,憋得通红的脸蛋上,豆粒大的汗珠接二连三地滚落下来。我敢打赌,表哥此时一定对造访赵子龙的决定后悔莫及了。  相似文献   

新闻“周末版”的格调与品位     

毛丽萍 《中国广播》2003,(6):26-27

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浙江民办学校领导体育理念探析   总被引：2，自引：0，他引：2  

徐金尧  邵伟德  林东富  林方秋  李坚  刘岩  毛建平 《北京体育大学学报》2004,27(3):389-390

通过25所民办学校的问卷调查发现,推动浙江民办学校体育快速发展的主要因素,除民办学校本身灵活的办学体制和运行机制起作用外,其中民办学校领导的体育理念起着主导作用.  相似文献   

低氧力竭运动及恢复期间大鼠骨骼肌肌原纤维ATPase活性的动态变化研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

潘同斌  毛杉杉  王瑞元  袁建琴 《成都体育学院学报》2004,30(5):77-80

研究低氧力竭运动及恢复期间大鼠骨骼肌肌原纤维ATPase活性的动态变化.方法:取健康SD雌性大鼠152只,随机分成4组:常氧对照组(C)、常氧力竭组(OE)、低氧对照组(HC)、低氧力竭组(HE).其中HC、HE两低氧组在模拟4000米高原的低氧舱(氧浓度12.7%)进行低氧暴露及力竭后的低氧恢复;3天后OE、HE两个运动组均在常氧下进行一次力竭性跑台下坡运动.各组均于力竭后迅速选取股四头肌样本测定肌原纤维ATPase活性.结果:与C组相比,HC组在低氧数天后,股四头肌肌原纤维ATPase活性明显升高(P＜0.01),OE组力竭后24h才出现升高;而HE组则变化不显著,说明单纯低氧或常氧运动可引起肌原纤维ATPase活性升高,但两种因素并不是简单叠加,力竭后低氧恢复对肌纤维收缩活性不利.  相似文献   

提高图书馆“馆员满意度”初探     

毛群星 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(12)

图书馆服务质量的好坏、依赖于每个馆员的具体服务行为。在图书馆服务要素中,馆员处于劳动者的地位,是最活跃的资源,是图书馆“读者第一”的宗旨能否实现的一个重要支撑点。图书馆服务质量能否提高,起决  相似文献   

试论深度经济报道的“小众化“传播     

毛水华 《新闻实践》2002,(5):57-58

如何提高党搬深度经济报道的影响力?笔者认为:缩小受众面,抓住并服务好特定的受众,是党报深度经济报道受人关注并发挥影响的基础。一、深度经济报道,给多数人看,还是给关键的少数人看?深度经济报道往往是面向宏观的,需要记者在五个 W 中深入探询“WHY”的真相,引导启发受众。那么,报道从较深层面提示出的“真相”给哪些范围的人看?对这个受众定位问题,目前新闻界还处于模糊不清的状态。  相似文献   

小陇山的野生抗癌被子植物     

毛学文  宋廷成 《天水师范学院学报》1995,(1)

本文根据资料和文献,结合野外实习,调查了小陇山的野生抗癌被子植物的种类及形态,生境及分布,说明了它们的药用部分、抗癌成分及其功能.  相似文献   

探究学习有效性之我见     

毛志杰 《小学自然教学》2004,(4):34-35

探究学习就其本质而言，是一种潜能释放学习，它赋予了学生学习的主体地位，促进了学生学习方式的转变。但是，由于探究学习具有开放性和不确定性的特征，所以在课堂上很容易出现许多因教师引领不当而实际探究效果低迷的问题。实事求是地指出并分析这些问题，提醒人们理性地思考，有利  相似文献