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推进高职课程体系有效创新的实践与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
随着高职学院内涵建设的深入推进,高职课程改革与建设成为提高高职教学质量的着力点与突破口.彻底摆脱传统"三段式"学科体系对课程体系的约束与影响,在先进的课程理念指导下,重构立足技术领域和职业岗位(群)的职业需求及相关的职业资格标准,以实现知识,能力、素质综合发展为目标,符合学校办学实际与职教学生认知学习规律的职教课程新体系,是目前高职教育教学改革的难点与重点,亟待研究与关注. 相似文献
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改革开放三十年来,江苏省高等教育在办学规模、办学质量、办学效益等方面取得了巨大的成效,但是在高等教育布局和高等学校定位方面仍然存在一些问题。高等教育布局不合理主要表现为管理结构不健全、地区差别过大、民办高校发展滞后等方面。高等学校定位方面的问题主要是“重规模轻效益”,“重升格轻现实”,培养目标模糊。政府应该在管理体制、资源配置、政策导向等方面进行创新,以把握全省高等教育的科学布局和高等学校的准确定位。 相似文献
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我们所处的时代,是一个英雄辈出的时代。大力宣传先进典型人物,对于弘扬社会正气、推动社会发展进步具有重要意义。近年来,中央和地方媒体精心策划,宣传和推介了许多让我们耳熟能详的先进典型人物。以湖北为例有全国道德模范吴天祥、 相似文献
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熊威 《武汉电力职业技术学院学报》2007,(3)
和谐的舆论环境是电网企业构建和谐电力、服务和谐社会的重要保障。文章分析了电网企业新闻风险产生的原因,提出了要从电网企业发展的战略高度认识新闻宣传工作,从传播学的角度认真研究电网企业面对的舆论环境,从电网企业加强管理的要求采取妥善防范新闻风险的具体措施。 相似文献
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专业质量保障体系是高职院校提升办学质量、增强办学能力的重要保障制度之一。国内外的教育质量保障实践证明,建立科学的专业质量保障体系是提升高职专业教育质量的必由之路。为此,可以构建由专业质量标准系统、专业质量评估系统和专业质量文化系统组成的高职院校专业质量保障体系。 相似文献
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当前国内高职教师专业化发展在学历结构、职称结构和来源结构方面存在一些厄待解决的问题.借鉴国际高职教师专业化发展的经验,我国高职教师的专业化发展可以从三大方面入手来创新培养机制:一是学校内部的培养机制;二是高校及培训基地的培养机制;三是企业及行业协会的培养机制. 相似文献
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高等教育大众化背景下的学风建设长效机制研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高等学校学风是大学生治学、读书和做人的风气,良好的学风是营造和谐校园文化的基础,是提高高等教育质量的一项重要内容。本文立足于高校学风广受社会诟病的现状,以学风建设的制约因素为切入点,从社会、学校、家庭、学生四个方面分析了影响学风建设的四大因素,并在此基础上对如何构建新时期学风建设长效机制提出了相应的对策。 相似文献
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浅谈高职教师基于信息技术下的角色转换 总被引：1，自引：0，他引：1
先是叙述了过去教师在传统教学中的局限性;然后提出随着信息技术的普及,高等教育的学习目的、观念和课程有所变化,知识的传播方式也发生了较大的改变。而由于硬件技术、潜件技术及软件技术的不断发展和完善,为高职教师角色的转换提供了可能性,最后提出了一些现代教育技术条件下高校教师角色转换的策略。 相似文献