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241.
应日本国文学研究资料馆馆长松野阳一和副馆长风雅彦的邀请,笔者于2001年11月赴日本东京参加了“日本古籍在东南亚收藏情况”的学术研讨会。本次研讨会由日本国文学资料馆召开,与会者有北京大学严绍璗教授、浙江大学日本文化研究所所长王勇教授、《文献》杂志编辑部王涵研究馆员、日本国文学资料馆松野阳一教授、冈雅彦教授、大高洋司教授等。笔者向研讨会递交了曾经常熟翁氏所藏《传世孤本南宋明州刻本(集韵)初探》的论文,并介绍了上海图书馆历史文献收藏的特色及近年来整理研究的新进展。访日期间,在日本国文学资料馆馆长的热情安排下,笔者除参观了日本国文学资料馆之外,还有幸参观了心往已久的静嘉堂文库、宫内厅书陵部。  相似文献   
242.
通过描述两位教师创造性使用教科书的情况,深入细致地分析了他们能够创造性使用教科书的原因。从内部原因来说,主要表现在四个方面:处在新手向专家过渡的年龄阶段:认同并践行了一些较先进的教育理念;喜欢读书,虚心学习教育理论,知识面比较广博:已经探索出一些有效的教学策略,初步形成自己的教学风格。从外部原因来说,主要表现在三个方面:班级的教学实验为两位老师带来了新的理念与方法;推进教学改革与保证考试成绩之间并没有发生冲突:校长积极推动课题研究,经常倡导新的教学观念,鼓励教师拓展教科书。  相似文献   
243.
法国国家图书馆馆藏资源与读者服务述略   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章论述了法国国家图书馆的馆藏资源、机构设置、办证办法与读者流量、开放时间、经费使用、研究活动及其具有特色的读者服务。  相似文献   
244.
文章概述了《永乐大典》编纂600年国际研讨会研讨的一些内容,对未来的研究提出了一些建议和看法。  相似文献   
245.
论图书馆讲座的功能与发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章分析了图书馆讲座广受欢迎的原因,论述了上海图书馆讲座的定位及其特点,阐述了讲座与图书馆功能之间的关系及未来图书馆讲座的发展.  相似文献   
246.
论图书馆参考馆员制度与职业资格证书制度的结合   总被引:11,自引:1,他引:10  
文章论述了图书馆参考馆员制度与职业资格证书制度的结合问题提出的背景,论述了这两种制度的区别与联系,并指出了这两种制度结合的途径与方法.  相似文献   
247.
[目的/意义] 研究大数据时代信息安全的特点,探讨新环境下信息安全管理范式的转型,对于中国实施网络强国战略、国家大数据战略、国家安全战略以及推动全球信息安全治理体制变革完善,都具有重要的理论意义和实践价值。[方法/过程] 对全球数据驱动的发展趋势进行分析,对大数据时代信息安全的规模、泛在、跨域、综合、隐性等五大特点进行归纳阐述,对基于大数据时代的中国信息安全管理范式转型和全球治理体制变革分别进行多维度的研究论述。[结果/结论] 大数据时代的信息安全正在形成新特点,中国的信息安全管理范式需要创新转型,形成新模式、新路径和新政策;全球的治理体制变革需要用"共"的价值观来推进、尊重并维护信息主权、建立反恐情报共享合作机制。  相似文献   
248.
数字中国背景下,图书馆的智慧化转型正在成为重塑图书馆整体格局的驱动力量,成为图书馆资源结构和服务形态蝶变升级的关键要素。文章对此从三个方面进行论述:一是围绕数字中国战略下图书馆创新和高质量发展的坐标与方位,指出数字中国是国家的重大战略,图书馆发展经历了半个多世纪的四轮前期积淀,智慧化转型构画了图书馆创新和高质量发展的路线图;二是图书馆在智慧化转型中应秉持以人民为中心的发展理念,应统筹兼顾总体、群体和个体,要赋能满足人民文化新需要和提高社会文明程度;三是图书馆在智慧化转型中应着力于共同富裕的价值取向,必须将促进精神生活共同富裕摆在更加重要的位置来加以擘画和推进,精神生活富裕是共同富裕的重要内涵,图书馆的智慧化转型是扎实推进精神生活共同富裕的重要路径和方法。最后提出要走中国特色智慧图书馆发展之路,努力成为全球图书馆事业创新发展的东方增长极。  相似文献   
249.
中国图书馆与世界发达国家图书馆之间的差距   总被引:2,自引:0,他引:2  
笔者近年来访问了法国、意大利等国的国家图书馆和一些城市图书馆,所获甚丰。令笔者十分感叹的是,尽管中国近十多年来图书馆事业发展很快,图书馆的服务理念与管理理念不断更新,图书馆的新建筑也层出不穷,许多图书馆的经费不断增加,图书馆人力资源建设也有了可喜的进展,但是与世界发达国家的图书馆相比,中国图书馆在各个方面依然存在明显的差距。  相似文献   
250.
在新时代背景下,课程思政越来越受到重视,贯穿各专业课程教学的全过程。文章以新疆农业大学林学专业的专业课程《森林培育学》为例,通过分析《森林培育学》课程的特点和思政教育现状,根据其特点找出课程教学中开展思政教育的具体方法,将思政内容融入《森林培育学》课程的课堂教学中,探索专业课程教学与思政教育的有效融合,能促进该门课程课程思政教学效果的提高。  相似文献   
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