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为适应新的人才培养方案的要求,针对电工技术教学中存在的问题,按照"理论知识覆盖,实验环节增长"的教学思路,进行了课程改革与实践。理论教学注重"夯实基础,着眼发展",通过深化教学内容和教学方法的改革,夯实学员的电工理论基础,加强与专业知识、武器装备知识的融合,培养终生学习的意识和能力;实验教学注重"贴近装备、贴近岗位",依托创新实践实验室,积极探索面向装备技术保障的实验教学方法,拓展实验内容,加大创新能力培养的力度,提高了实验室管理水平和实验教学质量。教学实践表明课程建设调动了学员学习的积极性和创造性,提高了学员的综合素质。 相似文献
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在组织创新方面的研究,组织文化已是管理创新领域新的研究内容。如何通过优化组织文化来提高组织创新水平,是该领域研究的重点。为深入研究组织文化对组织创新作用的机理,首先使用文献梳理法,分析组织文化和组织创新相关研究文献,对中国高端装备制造业相关数据进行信度检验,并使用因子分析方法建立组织文化对组织创新作用机理模型,并对模型进行了拟合优度检验。研究结论:在高端装备制造企业组织文化中的创新价值观、创新激励制度以及创新行为模式均对企业的组织创新活动有着不同程度正向作用。企业管理者在对企业开展组织创新与变革的过程中,应充分认识到组织文化的重要作用,并要对企业员工的创新价值观方面的培养给予高度重视,对企业创新行为模式的重视程度可居其次,最后为企业的创新激励制度。 相似文献
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在信息时代到来的今天 ,写作课在大学生素质教育中的地位越来越重要。普通高校及高等职业技术学院的非中文 (文秘 )专业的《写作课》主要是讲应用文写作 ,而传统应用文写作课教学“一支笔、一张嘴”的“填鸭式”、“注入式”的教学方法已不能适应当今时代发展的需要 ,更不能适应素质教育的需要。为了提高学生的应用写作水平及表达能力 ,写作课教学也迫切需要改革。针对应用写作课的教学目的 ,我们进行了改革。 相似文献
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表扬与批评是幼儿教师常用的评价幼儿的方法。幼儿教师通过对幼儿表现进行表扬和批评，以期实现使幼儿遵守规则秩序、养成良好行为习惯等目的。儿童观和教育观紧密相关，儿童教育总是以一定的儿童观为前提，表扬与批评背后则蕴含着每个独特的教师所认同的不同儿童观。通过分析幼儿教师使用表扬与批评的情景，探寻其背后秉持的儿童观，以期帮助幼儿教师发现其儿童观问题之所在，优化评价观。 相似文献