全文获取类型
| 收费全文 | 145篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 98篇 |
| 科学研究 | 11篇 |
| 体育 | 15篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 信息传播 | 14篇 |
出版年
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 6篇 |
| 2013年 | 4篇 |
| 2012年 | 4篇 |
| 2011年 | 6篇 |
| 2010年 | 5篇 |
| 2009年 | 3篇 |
| 2008年 | 6篇 |
| 2007年 | 6篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 2篇 |
| 2004年 | 7篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 10篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 2篇 |
排序方式： 共有145条查询结果，搜索用时 78 毫秒
101.
102.
王永祥 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):142
《课程标准》明确要求要重视口算,提倡算法多样化.一线教师非常重视这一重要思想,但是在实际训练中却出现了各种不当的做法.本文根据《数学课程标准》从算法多样化与优化、口算训练方法的优劣、口算速度的要求、口算能力的评价四个方面指出了当下存在的一些问题,并做了简要论述. 相似文献
103.
一个好的问题就像一条纽带,为学生的现有水平和最近发展区之间架设起思维的桥梁。教师若是能及时巧妙地提出问题,就会使学生打开思维的闸门,有所发现和领悟,对知识的理解也会知其然,甚至是知其所以然。怎样才能问得及时、问得巧妙、问出数学课堂的精彩？下面结合一些具体案例做进一步的阐述。 相似文献
104.
自从夸美纽斯在其《大教学论》中提出班级授课制以来,"教师中心"教学模式主宰着大多数课堂。异化的教师权威、异化的师生交往关系和知识本位的价值取向都滋生了强势的教师话语。然而,强势话语中的谬误一旦被揭穿便失去其强势,而弱势话语蕴涵的真理迟早会为世人认同,获得持久的生命力,因而更具强势。对话的课堂实现着教师话语由"强势"到"弱势"再到"强势"的演变。 相似文献
105.
王永祥 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
情境是教师和学生展开对话、进行思想和心灵交换的场域,是学生开展自主学习活动的载体,是学生激活已有经验、产生新知识的生长点. 相似文献
106.
欠发达地区高等师范专科学校教育经费投入不足,使用不当是困绕和阻碍学校发展的重要原因.本文作为国家"九五"规划课题,主要从欠发达地区高等教育经费投入水平、使用情况分析出发,找出了经费投入与使用过程中存在的问题,并相应地提出了加强经费使用管理和多渠道筹措教育经费的对策建议,以寻求欠发达地区高等师范专科学校更快地发展,为国家和省地经济建设与社会发展培养更多更好的人才. 相似文献
107.
一九一九年四月,周恩来同志从日本回到祖国。当时,马克思主义已开始传进中国。苦难深重的中华民族,正酝酿着一场革命的暴风雨,这就是标志着中国新民主主义革命开端的五四运动。五四运动,是在列宁领导的十月革命影响之下爆发的。十月社会主义革命,开创了历史 相似文献
108.
王永祥 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(1)
孙中山先生是民主革命的伟大先驱者,也是振兴中华、发展经济的蓝图的设计者。孙中山先生的一生,不仅革了腐败的清王朝的命,还想革中国贫穷落后的命。“民国”建立以后,结束了清王朝的统治,也永远结束了两千多年来的封建君主专制统治,但政权却很快被帝国主义卵翼下的北洋军阀头子袁世凯所篡夺。当时,孙中山先生对袁世凯的反动面目认识不清,也没有看到辛亥革命已经失败,他认为,“民国”已经建立,可以 相似文献
109.
数学学习不仅要学好知识和技能 ,学会探索知识的过程及方法比获取知识本身更为重要 .新的课程标准要求 ,数学学习中要学会自主探索 ,自主创新 ,即在一定的情境中去发现问题 ,探索问题 ,设计解决问题的方案 ,从而养成自主探索、创新的意识和习惯 .数学开放性问题 ,对实现以上目标 ,激发学习兴趣 ,培养发散思维起着十分重要的作用 ,因而是目前命题的热点 .开放性问题所提供的研究内容既不拘泥于教材 ,也不局限于原有的知识内容 ,但它接近广大学生的认知水平 ,为学生们发挥创造力提供了宽广的空间 .学生们通过解题 ,巩固知识 ,形成能力 ,开发智… 相似文献
110.