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131.
从社会史视角看儿童概念的演变   总被引:1,自引:0,他引:1  
在历史的变迁中,儿童已不是一个生理的、年龄的概念,而是一个社会的、文化的概念.关于儿童的内涵一直是变化的,在不同的历史时期,人们不断制造出特定时代的儿童概念.社会期待和社会关系格局的变化是影响儿童概念演变的主要动力.国家、学校、家庭、同伴群体都对儿童的发展产生重要影响.  相似文献   
132.
《全日制义务教育科学(3-6)年级课程标准(实验稿)》明确提出:“学生是科学学习的主人”,“教师是学习活动的组织者和引导者”。这些表述强调科学课教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程。在这个过程中,教师为主导、学生为主体是一种辩证的统一。但是,如何在40分钟的课堂里体现上述教学理念,使全体学生更好地学到科学知识,更好地培养学生的创新精神和实践能力并不是一件容易的事。许多教师对此存在着很大迷茫,特别是对于课堂讲授、学生提问、小组讨论以及活动探究的组织方式等方面都存在着一些认识上乃至操作上的误区。  相似文献   
133.
乡村幼儿教师的薪资待遇影响着乡村幼儿教师队伍的稳定性和可持续发展。本研究对我国22个省(自治区、直辖市)的乡村幼儿教师进行调查发现:目前乡村幼儿教师的整体薪资待遇较以往有一定的提高,但涨幅不够明显且对比其他学段教师仍处于一个偏低的水平;不同地区的乡村幼儿教师实领工资呈现出“东部崛起,中西持平”的格局。本研究通过对乡村幼儿教师薪资待遇进行对比分析,发现其内部各维度间存在较大差异,乡村幼儿教师的实际薪资待遇会受到园所性质、学历层次、编制情况等因素的显著影响。为此,本研究建议需要从财政投入与监管、提升教师学历层次、淡化园所性质和编制的影响等方面改善我国乡村幼儿教师的薪资待遇。  相似文献   
134.
成本作为企业项目外包的原因已为理论和实践广泛接受。驱动企业作出项目外包决策和实施的根源却从来没有进行过系统的探究。通过对既往研究成果的分析,以驱动项目外包的三个维度,即从规模经济、战略定位和信任的建立和强化等三个方面解读了推进企业项目外包的原动力。  相似文献   
135.
一直以来,人们对某些自然现象的解释都习以为常,认为是理所当然的,而事实上,这其中却有许多的误区。今天,一些新的发现推翻了人们一直信以为真的东西。比如,下面这些说法都是错误的。  相似文献   
136.
战略性外包决策的系统分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
外包决策的科学性是企业外包活动取得成功的关键。本文从外包实践中存在的不足入手,分析了传统的外包决策所忽略的企业系统中各活动间的互动影响关系。据此,从系统分析的角度,在引入特征向量中心的网络分析方法的基础上,从理论上识别了企业的核心活动范围,并由核心活动范围与外围活动的关系,进一步指出了从企业活动范围的划分中,根据特征向量中心的大小选取外包活动的合理性。最后,通过一个石油销售公司的例证,表明本文提出的方法有利于提高外包决策的准确性。  相似文献   
137.
<离骚>"发愤抒情"具有"愤"的情感性美学特质."愤"作为作家主体的一种创作动力,不仅仅止于诗人自身的忧思,而是悲剧意识下集体主体所赋予的代表国家利益的公愤,是整个社会现实的真实反映,具有深刻的批判性,其中包含着深广的忧患,具有广泛的人民性,因而也具有普遍的审美意义,这也正是发愤抒情特有的情感性悲剧美学价值.  相似文献   
138.
错误的价值   总被引:2,自引:0,他引:2  
怀特海(J.whitehead)说,"观念之史便是错误 之史",而波普尔(popper)则声称,某一理论称为 科学,不是因为它可证实,而是因为它可被证伪, 即科学也具有"可错性"。而人类的进化、生命的 进化历程也充满了探测错误、驱除错误、利用错 误的过程。因此衍及至儿童,儿童的成长发展过 程其实也是一个克服错误、利用错误的过程。成 人大可不必对儿童的错误施以惩罚、呵斥、愤怒 或恐慌,认识到儿童成长过程中不可避免的错误 性,认识到错误给儿童的成长所带来的可能价 值,对儿童的暂时的错误抱以宽容、引导、转化, 这才是对待错误的一个正确态度。  相似文献   
139.
廉洁是中华民族的传统美德,是共产党员保持先进性的基本要求,也是大学生应具备的政治修养和品德情操。在高校进行廉洁教育,在全球已达成共识。江泽民同志曾深刻指出:“从一定意义上讲,青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年有希望,未来的发展就有希望。”大学生是祖国的未来,民族的希望,是社会主义事业的建设者和接班人,是国家干部的后备军。  相似文献   
140.
人教版教材作为教育的主流教材,体现着教育理念的更新程度,代表着教育改革的发展方向。《普通高中语文课程标准(实验)》中明确指出语文教程的理念是“全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能”。因而“工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点”,也成为教材改革的根本依据。  相似文献   
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