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1.
2.
软件企业作为知识创造型产业,对知识管理的依赖远甚于传统产业。文章从业务与知识两方面分析了软件企业对知识管理的需求。分析了软件企业在实施知识管理时存在的挑战与优势,并从技术性手段和非技术策略两个方面阐述了软件企业实施知识管理的策略。 相似文献
3.
《幼儿园教育纲要(试行)》(以下简称《纲要》)多次提到通过教师和幼儿的“共同生活”、“共同活动”来形成探究合作式的师幼互动共同体,促进教师和幼儿的共同成长。《纲要》中的“共同体”思想主要体现在三个方面。一是建构幼儿共同体。幼儿共同体是幼儿在日常的生活和活动中,通过彼此的相互作用而形成的一种具有共同目标、共同行为准则的同伴群体。对于幼儿来说,共同体内由于相同的儿童文化和游戏精神使得其影响超越了教师、家庭、社区等任何一个方面。然而一段时期来我们对传统教育的利弊进行反思,又不自觉地走入了另外一个极端,… 相似文献
4.
教育学科分类有多重目的,目的不同,其对学科发展造成的影响也不同,要避免学科发展的两极化可能,学科之间必须走向对话和融通。 相似文献
5.
民办园教师正在遭遇边缘人的生存困境,具体表现为教师有限的薪酬待遇、被束缚的职业权力和被污名化的职业声望.在影响民办园教师生存的社会关系网络中,民办园、政府和教师组织占有举足轻重的地位.民办园教师的生存过度依赖民办园,导致民办园教师职业角色的扭曲;而民办园与政府、教师组织的双重脱嵌,导致民办园教师权力依附缺失、权益争取无助.民办园教师边缘人的困境不仅关乎民办园教师的群体利益,还关乎整个学前教育的质量和儿童的健康发展.应对民办园教师的边缘人困境需要重构民办园教师的社会关系网络,形成耦合协同的网络结构,包括强化政府与民办园教师之间的连带关系、加大对民办园教师的扶持力度;调节园所与教师的关系,保障教师薪酬待遇和专业发展;加强社会组织与民办园教师的联结,发展教师工会组织. 相似文献
6.
王海英 《试题与研究:高中理科综合》2021,(35)
在高中物理课堂教学实践中,为有效提升及优化学生的物理素养,更好地促进学生健康全面发展,应该注重依托于科学的深度学习理论,积极构建高效化的物理课堂,切实提升以及优化学生的物理素养,全方位促进学生的健康发展。曲线运动是高中物理中的核心内容。本文将以曲线运动为例来探讨深度学习在高中物理课堂重构中的重要价值,以此来真正提升该课程的整体教学效率与质量,全方位满足学生的实践发展需要。 相似文献
7.
后现代主义者认为,人与人、人与自然都是一种相互依赖的生态式存在。儿童和教师作为学校生态环境中的主要因子,并不是一种孤立的存在,而是在相互作用、相互影响中成长发展的。教师会以他的知识、情感、人格影响儿童.儿童也会以其经验、情感、个性反作用于教师。教师与儿童的每一步发展都是双方“共生”“共荣”的结果。教师是儿童社会性发展过程中的“重要他人”,对儿童的社会化有着巨大的影响。这是不言而喻的;而反向思考一下,儿童也未尝不是教师再社会化过程中的“重要他人”,对教师的教育观念、教育态度、教育行为甚至教师的身心健康都会产生不可忽视的影响,实行着对教师的文化改造。然而,回到教育的现实中,儿童和教师相比,在制度化的教育范围内终究是一个相对的“弱势群体”,对于占据制度高位的教师,儿童能对教师进行文化改造吗?有哪些具体表现?改造的方式和过程如何呢?本文尝试对以上问题作一思考。 相似文献
8.
王海英 《和田师范专科学校学报》2007,27(5):80-81
王维散文既表现出盛唐散文过渡色彩的新兴特质,同时又具有自己独特的“以诗意入文境”的个性艺术特质。他雄浑豪放、秀美明净两类风格的散文与其边塞诗与山水田园诗的风韵是相似的,皆运用了情景交融、诗画结合的艺术手法传达出言有尽而意无穷的诗意美,因而在盛唐别具一格,也为在散文创作实践中“去赘典浮辞,走向平易流畅”的进一步革新,提供了有益的艺术借鉴。 相似文献
9.
信息社会为教育理念的重塑提供了契机。在宏观层面,新教育理念的重塑策略为从制度化教育到人性化教育;在中观层面,新教育理念的重塑策略为关注教育关怀;在微观层面,新教育理念的重塑策略为身份的重建。 相似文献
10.
园本课程更多意义上是一种课程实践,或称之为实践意义上的课程。实践和理论之间自始至终存在着一种相依相随的关系,因此构建园本课程就必须寻找到一个适切的理论作支撑,以真正凸现园本课程的本质内涵。如南京北京东路小学幼儿园的开放性园本课程,它借鉴的理论主要源于普列高津耗散结构论中的“自组织”开放观并结合后现代主义的开放、不确定性建构起来的,而江苏金湖某幼儿园的生态式园本课程,是以生态学的观念为指导,以科学教育为核心,以环保教育为突破口而建立起来的富有特色的园本课程。 相似文献