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在实体关系模型中有许多必需的代码组能够被用于组成一般的ER类的层来直接表现不同的概念，针对某种应用领域的特殊ER模型，可以用最少的编码作为一般ER类的子类而确立。除了减少编码，这些类同样清除转换工作页不必考虑实现，本文讨论和一般ER类的设计。 相似文献
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海上作业时母船或平台受到海浪影响会产生大幅升沉运动,影响作业安全与工作效率,升沉补偿装置可以极大地改善海上工作环境。针对升沉补偿装置的研究和学生实验的教学需要,该文设计了一种升沉补偿系统实验平台,采用六自由度平台模拟真实的海上船只升沉运动,采用液压系统模拟负载在海上的受力情况,从而可以真实地反映海上工作情况。将主动控制系统、被动控制系统、半主动控制系统集成到升沉补偿系统中,可以清楚地对比不同控制方式各自的优势和不足,使学生更加深入地了解升沉补偿装置的控制机理,尝试更加复杂的控制算法来实现更优秀的补偿效果,激发学生的学习兴趣,进而提高实验教学效果。 相似文献
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王玉红 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(4):137-138
“以”是古汉语中常见的虚词,不但出现频率高,而且用法最多最灵活。本文将《史记》的《李将军列传》中出现的“以”字进行归纳、总结,分析其作介词、连词、动词的用法,以及作为构词语素构成的固定词组的用法。 相似文献
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王玉红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(3):96-96
在讲授新课之前，教师可指导学生课前预习，让他们反复通读新课教材，要求学生对新课的内容有一个概括的认识，了解课程的重点、难点和疑点，不懂的地方要划上记号，对课后练习要进行钻研，然后再带着问题听课。通过预习，可以培养学生的自学能力，养成自学习惯，这是提高政治课教学质量的主要好方法之一。 相似文献
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写话,一直是教师和学生最头痛的问题。无论是高年级还是低年级,在班上,只有极少部分同学表现出对写话感兴趣,能做到具体、有条理地表达自己真情实感。仍有大部分同学存在应付现象。究其原因,一是学生本身对语言的理解和运用能力存在差异,二是学生阅读量太小。我认为还有重要的第三方面,学生对写话心存顾忌。我们一直要求学生"我手写我心""表达自己的真情实感",可教师的威严仍令他们不敢跨越雷池吐露心声。记得一次一位家长对我说,孩子问日记写什么,妈妈提示说可以写自己喜欢的动画片,可孩子却说:"我才不写呢,让老师知道我看电视会批评我的。"家长的话令我无语。一方面,我并没有严令禁止学生不许看电视另一方面我也曾遇到这样的问题 相似文献
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语文课具有人文性、工具性统一的特点,新课改以来,它的人文性逐渐凸显,但作为陶冶情操,激发思维,促进交流能力的工具性学科力量的发挥却还远不能尽如人意。据调查了解,笔者发现因受传统观念和现行考试制度以及评价方法的影响,小学语文课尚有诸多问题,不利于学生主体作用的发挥,阻碍着语文课的工具性、思想性和人文性作用的发挥。我现将文题和反思逐一梳理,与大家商榷。 相似文献
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王玉红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(2):132-133
一、帮助学生确定学习目标
一门课、一个主题的学习、一节课、一个教学活动究竟要达到什么目标，仅仅老师清楚是不够的，一定要有一个与学生协商、沟通、交流的机会，让学生明确此教学内容对于他们的成长和后续学习有什么意义。这样，学生有了明确的学习目标，就能够自主地学习，从而达到学习目标。 相似文献
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随着学前教育的不断发展,人们对幼儿安全问题更加重视。随着近年来幼儿园安全事故的不断发生,社会对幼儿安全问题更加重视,幼儿园和幼儿教师都承担了更多的责任。目前,为了减少幼儿安全事故的发生,很多教师会减少幼儿自由活动的时间以确保安全,但这种方式终归是治标不治本。如何变堵为疏,在保障幼儿正常教学活动的基础之上预防危险,及时处理幼儿安全事故是值得我们探讨的问题。 相似文献
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王玉红 《遵义师范学院学报》2005,7(5):29-30,45
逻辑学中构成命题的元素"词项"与其它学术范畴中的思维的细胞"概念"是两个不同的对象,词项大于概念,是概念与表达概念的符号的统一体.二者不是同一个事物,不能共用同一个名称.但某些逻辑学教材仍将二者等同,本文主要谈它们的区别. 相似文献
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王玉红 《济南职业学院学报》2004,(2):64-65
科学素养是在人的成长过程中受教育及周围的环境影响形成的,对人在社会中的生存和发展至关重要。现在的小学生是未来建设祖国的主力军,他们的素养高低会直接影响到未来科学技术的兴衰,影响国家未来的生存与发展。如今科学课的开设给我们提供了培养小学生科学素养的广阔空间与平台。我认为提高学生科学素养主要通过科学活动四步曲来完成。一、启题活动点燃好奇之火科学家证明:“学生的头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。”教师的任务就是要千方百计的启发学生“异想天开”,这就需要教师精心设计启题活动点燃学生心中的好奇… 相似文献