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91.
我国体育产业的市场结构分析及优化对策   总被引:4,自引:0,他引:4  
运用产业组织理论对体育产业的市场结构中市场集中度、产品和服务差别化、行业壁垒状况以及市场容量和未来供给能力进行分析,研究表明,我国体育产业市场结构整体上尚属离散型,体育产品和服务的差异化程度较低,体育产业领域的直接行政规制逐步为法律规制所替代,体育消费需求与供给的不平衡现象依然存在,但正得到改善,并在此基础上探讨了体育产业垄断竞争的市场结构目标模式,提出了优化我国体育产业市场结构的相应对策。  相似文献   
92.
通过文献资料调研对英国的反足球暴力立法进行研究,分析英国历年来的相关立法,找出它们之间的变迁和沿革关系,从横向、纵向两方面对相关立法的主要内容进行总结。作者对英国反足球观众暴力立法进行研究,就是为了借鉴他们的经验和做法,加强对我国足球观众暴力问题的打击和控制力度,尽快制定出适合我国国情的反足球观众暴力法律。1.英国的足球观众暴力问题(1)英国的足球观众暴力的历史与现状自从现代足球运动13世纪在英格兰诞生以来,足球观众暴力问题就一直与它相伴相生。(2)足球观众暴力事件与英国的相关立法2002年,世界杯预选赛期间,为了避…  相似文献   
93.
我国优秀射箭运动员脑功能特征研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
为配合国家射箭队选材与训练监控而探索优秀射箭运动员脑功能专项特征,采用神经电生理学与运动心理学相结合的方法,对国家射箭队运动员冬训期脑电地形图进行比较研究.结果表明:健将组被试大脑神经系统机能状态最佳,神经调控能力强,该组运动员对冬训阶段的训练负荷较适应;国际健将组被试大脑神经系统专项特征最明显,但该组运动员存在一定的神经疲劳,表现在恢复期出现明显的大脑失衡现象;一级组被试表象时兴奋易扩散,a波指数适应性明显下降,β指数明显上升,却不能及时恢复,尤其在过度换气后的恢复期θ波指数明显增多.  相似文献   
94.
一、问题的提出学校教育的根本目的是为社会主义现代化培养德、智、体全面发展的合格人才,学校体育是我国全面发展教育的有机组成部分,是培养现代社会所需要的各级各类人才的重要内容。学校体育不但能增强学生体质,使学生精力充沛地完成繁重的学业,在发展学生智力,培养能力,陶冶情操,培养社会主义精神文明等方面起着独特的作用,同时又是发现和造就大批优秀体育人才的摇篮。毋庸置疑,我省运动训练的基础在学校,优秀体育人才的来源也无一不来自学校这个体育后备人才的的储备库。抓好学校体  相似文献   
95.
武汉市电脑体育彩票消费者心理细分研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法,并以生活方式细分为基础来研究武汉市电脑体育彩票消费者各心理细分集群特征,为制定合理的电脑体育彩票营销策略做出相关的可行性建议。  相似文献   
96.
震动世界的第三十五届世界乒乓球锦标赛已经胜利闭幕了。从比赛的情况看,世界乒乓球技术的发展正在突飞猛进,进入了一个崭新阶段。各种打法正朝着技术全面、特点突出、积极主动、以我为主的方向发展。欧、亚两洲强队国家的选手都在加强提高进攻的技术和战术,以及提高发球技术和接发球的技术。在充分发挥自我特长的基点上,普遍提高了对各种发球和各种打法的适应能力。如欧洲的约尼尔、克兰帕尔、盖尔盖伊和舒尔贝克等优秀横拍选手的正反手弧圈球主动进攻能力强,命中率也较高。特别是反手弧圈威力很大。反手技术更加全面,既能拉弧圈又能推、拨、搓、挡、撩、挑、打。快拉和近台提拉的球转而快,往往以旋压制对方。并且把正反手旋转、速度、力量有机融为一体,给亚洲中国、日本、朝鲜的选  相似文献   
97.
射击和射箭运动员夜间训练应用的初步研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
夜间训练是20世纪80年代中国射击教练员开发出来的一种实用有效的训练方法。采用文献资料、实验和问卷等方法,对夜间训练在射击射箭运动中应用的有关问题进行研究,结果表明要想进一步提高射击射箭运动员夜间训练的效能,应把夜间训练与白天训练的安排紧密地结合起来,选择适宜的夜间训练时间和地点,避免夜间训练对运动员白天比赛发挥的消极影响,同时还应根据运动员昼夜节律类型来安排夜间训练。  相似文献   
98.
学生在中专学习阶段需背诵大量内容。如何记得快,记得牢呢?教师应教会学生记忆的方法,以达到事半功倍的效果。  相似文献   
99.
姚文栋是晚清近代外交的早期研究者和实践者。他出洋游历,外交眼界开阔,于海防危机之外,较早洞悉中国滇缅边防的战略地位和潜在危险。为此,他实地查勘滇缅边界,积极献策滇缅边界防务,务实推动中英滇缅边界谈判的成功实现,维护了国家和民族的利益。  相似文献   
100.
采用个案研究方法,通过深度访问法、参与式观察法对5名青少年在体育活动中的暴力认知、情绪和行为进行分析,结果表明:(1)青少年体育暴力特点是发生的偶然性、后果的严重性、活动的情境性;(2)青少年体育暴力特征是不合理认知观念、负性情绪、资本凭借、应对行为;(3)青少年体育暴力发生的过程包括开始阶段、酝酿阶段和爆发阶段。研究结果可以为认识青少年体育暴力行为提供参考借鉴。  相似文献   
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