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991.
992.
993.
程北南 《中国高等教育评估》2011,(2)
本文归纳了美国大学治理结构核心制度安排的四大特点和三大作用机制,在运转、筹资和交易成本节约方面给我们以启示;通过对中美两国制度环境差异的比较,提出三大借鉴原则,并将那些明显异于我国制度环境的制度安排筛选出去,提出四个方面的建议。 相似文献
994.
在传统数制转换方法的基础上,通过充分理解数制的概念,提出另一种数制转换方式:找出最近的一个数位,然后用除余法找出各个位置上的数,从而转换为另一种数制的数。 相似文献
995.
随着社会的进步和经济的发展，企业对高职院校毕业生的要求越来越高。不仅对学生的知识、技能要求越来越高，而且对学生的综合素质提出了新的要求，对学生的能力提出了更高的要求。为此，必须深入地进行以能力为核心的教学改革，以适应社会、行业不断变化的对高职人才的需求，培养出综合素质高、能力强的高职人才。 相似文献
996.
997.
程丽萍 《新课程导学(上)》2013,(9)
在大力倡导素质教育、倡导人文主义精神的今天,情境教学以"着眼发展,着力基础"、"从未来出发,从现在做起"落实全面发展的教育目标,有利于克服教师以刻板、机械的讲述统治课堂,有利于改变传统的教师主导观,树立师生互动的新型主导观,有利于实现素质教育的培养目标. 相似文献
998.
999.
1000.
人生不仅有"求真"的认识论问题,更有"求善"、"求美"的价值与意义问题。仅在"求真"的认识论问题上,即便人是"在假设的世界中生存",但其前提和域限是"人的世界"已存在,才会有各种假设,而这无须也不容假设,人终归是"在生存的世界中假设"。并且,人的认识论假设依凭于具有一定客观性和确定性的"生存的世界",而不会随心所欲,虚无缥缈。"在假设的世界中生存"这一认识论命题,若越离"在生存的世界中假设"这一本体论前提而被推向极端,便可能成为无根之木、无源之水,进而导向相对主义、虚无主义乃至不可知论的泥沼。 相似文献