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101.
高职英语课程分为基础英语和专业英语,但二者教学各自为政,完全割裂开来,没有发挥应有的作用。将基础英语和专业英语深度融合,构建贴近岗位、真实、实用、开放的教学内容,以满足学习者的需求和社会的需求。 相似文献
102.
聂丹章 《读与写:教育教学刊》2011,(1):30-30
校园的一角又新移来一些花草。花儿舒展着漂亮的身姿,娇滴滴地说：＂自从来到校园,工人每天忙碌地为我们喷水。我呀,舒服极了,开得也更艳了。＂小草把身子一挺,洋洋得意地说：＂嘿,姐们,我也很快乐。 相似文献
103.
章永建 《读与写:教育教学刊》2011,(7):182
高中生写作中应努力从思维、语言、结构等方面着手,深化理性思维,提高写作能力和品位。本文就如何在文章写作过程中实现理性思维深化策略进行了探讨。 相似文献
104.
105.
106.
107.
章忠敏 《英语大王(小学)》2011,(4):20-20
我的新家在一栋很高的楼里．在八楼。我们家有一个又大又明亮的客厅和三间漂亮的卧室。餐厅在厨房旁边。我的妈妈经常在厨房里烹饪美食。我虽然不会煮,但我经常帮助妈妈洗盘子。 相似文献
108.
109.
牛东山 《中国教育技术装备》2011,(34)
信息技术的现代化,为语文教育的发展提供了一个前所未有的机遇,语文教育即将出现一个前所未有的巨变。信息技术教育与语文学科相整合建构新型教学模式,不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教的演示工具,而是信息技术与学科教学的有机融合,是在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结 相似文献
110.
美术教学是进行素质教育的重要方式之一。通过色彩、线条、造型等视觉的教育,增进儿童的智慧、感情、社会、创造性、生理、美感、知觉的健康成长。美术教学评价细化创新将教学落到了实处。细化的评价创新让教与学之间的信息反馈明确,更有利于促进儿童美术教学。 相似文献